南留完小楊菲菲
案例背景
我是一位剛從事美術教學的老師，也正趕上了美術新課改。我們教師應該在教學過程中注重對學生的創造力和想象力的培養，重點在於激發學生對美術學習的興趣，讓學生能夠認識到廣義上的美術，增強美術語言的表現力，將美術文化傳播開來。在此過程中，教師要有良好的專業素養，保護學生的獨特個性，給予孩子足夠的空間讓其自由發揮。
在上《有趣的屬相》一課時，我注重學生的知識積累和審美情趣這兩方面的有機統一。使學生在知識積累方面得以提高，使學生對我國的郵票有所了解的情況下，然後讓學生在開放，輕鬆的心境下完成郵票圖案的繪畫。利用現代多**教學手段，增強學生對形象的感受力和想象力，激發學生學習興趣。
使學生被動的接受性學習轉變為自主性學習，改變過去美術教學中注重技能的傾向，強調形成積極自主的學習態度，培養學生形成正確的審美觀，價值觀。
一、課前準備：
為了能上好這節課，我讓學生收集有關郵票的知識及其**，這樣一來為《有趣的屬相》課堂打好了第一樁。我也準備了幾張自己畫的屬相圖案和課件，讓同學們準備了蠟筆，油畫棒，彩色水筆等等。
二、教材分析：
本課是幫助學生進一步認識、欣賞郵票和繪製郵票，通過學生對生肖郵票的評價，以此掌握郵票的設計內容、設計思想和製作方法。
設計內容——文字（面值、發行地區和發行時間）、圖案。
設計思想——主題突出，色彩明快，富於裝飾，別具創意。
製作方法——可以用學生所學習過的方法進行繪製，如彩紙剪貼、水彩畫、蠟筆畫等各種方法用來進行繪製郵票的圖案。
三、過程設計：
(一)教學策略：讓學生欣賞優秀郵票圖案→介紹郵票內容→賞析優秀的屬相郵票設計→產生設計思路→指導設計→講評→修改→總結。
(二)教案設計：
課題：有趣的屬相
1.教學目標：
(1)了解郵票的有關知識，掌握郵票的設計方法，設計一張漂亮的生肖郵票。
(2)培養學生的創作能力，設計能力和審美情趣。
(3)在欣賞十二生肖的藝術作品中，了解我國特有的民間藝術文化，培養學生熱愛民族藝術的情感，增強民族自豪感。
2.教學重點：
設計一枚有表現力的郵票。
3.教學難點：
郵票的設計主題突出，色彩明快，富於裝飾，別具創意。
4.教學準備：
**、鉛筆、橡皮、色卡紙、彩筆、剪刀、膠棒等。
5.板書設計
課題有趣的屬相
(1)構思
a. 文字（面值、發行年代、發行者）
b.圖案（注意大小、構圖適中）
(2)起稿
注意運筆時的輕重緩急和線條的表現力。
(3)著色
注意色彩的冷暖搭配
6.作業設計
設制一枚有趣的生肖郵票，繪製要精緻、有創新表現。
7.教學過程
(一)引入新課
師：我們來猜謎語「一張小花紙，四邊長牙齒。親戚朋友要說話，快快請他當差使。」
生：郵票
師：大家真是聰明，你們見過有票嗎？一起來欣賞一下吧。它們有什麼共同特徵？
生：它們都是十二生肖裡面的動物。
師：（板書：有趣的屬相）
(二)講授新課
1.欣賞**
師：同學們看，多漂亮的郵票啊，同學們仔細觀察，郵票中的動物與真實的動物有什麼不同嗎？
生：誇張、變形、新增、簡化、帶給我們一種裝飾性的美感。
色彩搭配明快。用筆大膽，視覺衝擊力強。
師：郵票中包括哪些內容呢？
生：有圖案和文字，文字包含（面值，發行年代，發行者）等。
生：郵票的外形邊緣有整齊的齒孔。
師：郵票上有一些數字，如「8－6」，這是什麼意思？它表示這套郵票共有8枚，這是其中的第6枚，一套郵票多少枚沒有統一的規定。多枚可以組成一套，獨立的一枚也可以稱其為一套。
2.範作
師：了解郵票和知識，設計郵票就方便了， 怎樣設計郵票呢？由以下幾個步驟來完成。
(1)構思（板書）
一張小小的郵票，要在狹小的天地裡敘述很多事情，應精心構思，票題要好，主題要突出，要別具創意，造型方面，可以寫實、變形、新增、簡化。
(2)起稿（板書）
可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。郵票上都有什麼？
生：郵票上有圖案、面值、 發行時間、發行地區。
a、圖案（板書）造型生動形象簡練，單純，富於裝飾，，乙隻老虎形象誇張，稚拙生動，設計者抓住了什麼做了重點刻畫？看，虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾，使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。而這枚郵票的圖案是什麼？
這是出自名家的「虎」 字，一筆而就，極富氣勢，預示一生通達順暢，有避邪祝福之意。
b、郵資的價值。（板書：面值）
c、發行年代。（板書）
d、發行者：中國人民郵政（板書：發行者）
(3)著色（板書：著色）
學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放，既有鮮豔的色調，又有灰色調，色彩強烈，明快，鮮豔。請看，這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈，明快，鮮豔的對比，構成跳躍的視覺效果。
3.總結：郵票的表現形式也不受任何限制，以繪畫方法表現郵票的內容最為常見。也可用剪紙、紙版畫、水墨畫等方法來表現。
4.（畫郵票）
出示步驟圖,老師演示。
(1)定出圖案位置和大小。
(2)確定圖案型別（鼠、牛、虎、兔.....）
(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）
(4)塗畫色彩
（設計意圖：通過教師的直接的演示講解，使學生深入的掌握郵票圖案的畫法）
四、欣賞優秀學生作業
五、布置作業：
(1)有創造性
(2)構圖飽滿，顏色明快工整
六、因材施教，巡視指導
七、作品展評，審美體驗。
（1）初評（四個大組，請每個大組的同學帶上自己畫好的臉譜圖一齊上台亮相，請底下的同學們評出最好的幾位）
（2）終評（將4個大組的初選的作品掛在「有趣屬相大舞台」作業展示板，請同學們互相評價，最後師進行點評）
2.教師小結：同學們繪製出來的郵票真漂亮，方法也多種多樣，真的是很棒！
但是有的同學在為郵票寫上文字的時候不太注意，把文字寫的太大影響了畫面的美觀，你們說行不行？文字要寫在空當的地方就好了。
八、課後反思：
(一)目標達成：有95%的同學基本完成了教學目標，30%的同學達到優秀，目標達成情況良好。
(二)教學體會：學生們對關於郵票的知識學習興趣濃厚，但是運用多種方法繪製郵票的學生不多，特別是運用紙版畫和水墨畫的方法繪製郵票的學生不多，多數同學依賴於水彩筆和蠟筆。這說明學生對這兩種方法運用和掌握的不夠紮實，這要在以後的教學過程多加注意。
美術課堂教學反思
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