活動目的：1、通過遊戲的方式，幼兒認識圓形（圓面和圓圈）
2、發展幼兒動手操作的能力
活動準備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只， 幼兒每人一套大、中、小圓
活動過程：
一、實物演示
1、（出示圓鏡）這是什麼？這面鏡子是什麼形狀的？
2、（出示圓盤）這是什麼？這只盤子是什麼形狀的？盤子的口實什麼形狀的？
出示臉盆（提問同上）
3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動腦筋想一想，平時看到過哪些東西是圓形的？（幼兒自由發言）
教師小結：圓形的東西很多，在家裡，在馬路上，在幼兒園裡，在許多地方我們都能看到。
二、**演示
1、出示**：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
教師：這裡有許多漂亮的紙片，又紅的，藍的，綠的，黃的，小朋友看看他們都是什麼形狀的？這些圓形有大的，有小的，還有最小的呢。（教師用手逐一指出）你們看看這些圓形像什麼？
2、出示**：黑地板上貼有兩個圓圈，紅的大，黃的小。問：
這裡有幾個圓？那個大？那個小？
（再出示最小的1個綠色的圓）現在這裡有幾個圓/？哪乙個是最小的圓？（和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。
）教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。（幼兒複述一遍）
教師：大圓媽媽說話了，她說：「小圓小圓，我的好寶寶，我們來做遊戲好嗎？請到我的身邊來，併排站好。」小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院併排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請你也打我的身邊來，併排站好。請乙個小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現在，3個院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點，讓我們手拉手，一起跳舞吧！最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧！請一位幼兒幫忙。現在三個圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們全部進來，坐到媽媽身上來。
小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓裡。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進來吧！最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進大圓裡了。
教師：圓媽媽心裡真高興，她說：小圓寶寶請你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。
小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。
那個小朋友會幫小圓寶寶的忙。好，現在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個圓真高興。
三、幼兒操作練習。
幼兒每人一套學具，4只大小不同的彩色圓圈
教師：小朋友，你們沒人有幾個圓？請你和他們一起做遊戲好嗎？（幼兒自己拼放、遊戲）。
認識圓形 中班數學
活動目的 1 通過遊戲的方式，幼兒認識圓形 圓面和圓圈 2 發展幼兒動手操作的能力 活動準備 圓鏡，圓盤子，臉盆 圓形紙片若干，大 中 小圓圈各1只，幼兒每人一套大 中 小圓 活動過程 一 實物演示 1 出示圓鏡 這是什麼？這面鏡子是什麼形狀的？2 出示圓盤 這是什麼？這只盤子是什麼形狀的？盤子的口...
中班數學教案認識單雙數
設計意圖 單數 雙數的概念對中班的孩子來說比較抽象難懂，雖然組織過一次單雙數的教學活動，但孩子們對單雙數的理解不夠，運用起來很容易混淆。為此，我設計了以下教學活動。活動目標 1.理解單，雙數的含義。2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數的方法，探索10以內單雙數。3.體驗參加判斷單 雙數遊戲的樂趣。活動...
中班數學教案認識數字
中班數學教案 認識數字10 一 活動前思考 1 設計意圖 幼兒園教育指導綱要 指出 引導幼兒對周圍環境中的數 量 形 時間 空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。為使幼兒輕鬆 愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開,將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在遊戲的情境中主動 積極...