中班數學活動：
認識昨天、今天、明天
活動目標： 1．能初步理解「昨天、今天、明天」的含義並區分其順序。 2．運用「昨天、今天、明天」來表述生活中事件發生的時間。
重點：能初步理解「昨天、今天、明天」的含義。 難點：
區分 「昨天、今天、明天」的順序。 活動準備： 1.
經驗準備：幼兒已經認識過星期；在家**本週天氣預報;了解幼兒園本週食譜。 2.
物質準備：幼兒的活動**若干、週曆；操作材料：氣象卡、食譜**、值日生**、作業單。
活動過程：
一、談話引入，理解今天的含義。 1.師：
「今天是星期幾？今天的天氣怎樣？今天誰送你上幼兒園的？
2.今天還發生了什麼有趣的事？（要求幼兒使用「今天」的詞語） 3.
在週曆上找出今天的位置。 師：找一找，今天在週曆的哪個位置呢？
（用紅筆把它圈出來。） 週曆
二、互相交流分享**，理解昨天的含義。 1.（出示一張幼兒的**，請其介紹）師：
這張**上面的事情是什麼時候發生的？昨天過去了嗎? 2.
幼兒互相交流介紹：昨天你做了什麼事？ 3.
找一找昨天在週曆的哪乙個位置並用藍筆圈出來。 週曆
三、分享交流，理解明天的含義 1.幼兒互相交流明天想要做什麼。 師:
明天到來了沒有？你明天還想做什麼？ 2.
請個別幼兒用綠筆在週曆上圈出來。 師：有誰知道明天在週曆的什麼位置，請你把綠筆圈出來。
週曆
四、觀察週曆，知道「昨天、今天、明天」的先後順序。 師：仔細看看，昨天、今天、明天它們是怎麼排隊的？今天的前一天是誰？過去了嗎？今天的後面一天是誰？到來了嗎？
五、分組操作，運用「昨天、今天、明天」來表述生活中事件發生的時間。 1.幼兒分組操作，師巡迴指導。
2.幼兒根據自己的操作結果自由交流。 第一組：
氣象卡：根據昨天、今天、明天的天氣，將相應的氣象卡貼在作業單裡。 氣象卡作業單：
昨天今天明天 第二組：值日生：將值日生的**貼在昨天、 今天、明天的作業單裡。
值日生作業單： 昨天今天明天 第三組：排食譜：
將食譜**排在相應的日期的下面。 排食譜作業單： 昨天今天明天 第四組：
排**：根據事件發生的時間，將活動**排在作業單。 排**作業單:
昨天今天明天
六、活動延伸： 我們都知道了昨天、今天、明天要做的事情，請你問一問爸爸媽媽昨天做了什麼事情？今天做了什麼？明天打算做什麼？
國旗下演講 昨天今天明天
有人說 人的一生有三天 昨天，今天，明天。這三天組成了人生的三部曲，但我說 人的一生是由無數的今天構成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。樂觀的人,喜歡描述明天的美好憧憬 悲觀的人,總擔心明天發生什麼不測.但生命的內涵只在於今天.生命是寶貴的,它是由一分一秒的時間堆積而成的,珍...
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昨天今天明天班會總結稿
一 活動主題 昨天今天明天 二 活動目的 1.使學生在規範做人 學習 融入集體等方面嚴格要求自己。2.以 大學學習 為主線，與我們的學習 生活相貼近，回憶昨天，面對今天，憧憬明天，充分調動學生學習的積極性和主動性。3.反思一些學習生活的不良行為，震撼學生心靈，尋求解決方案，旨在營造良好的學習氛圍，激...