設計意圖：
單數、雙數的概念對中班的孩子來說比較抽象難懂，雖然組織過一次單雙數的教學活動，但孩子們對單雙數的理解不夠，運用起來很容易混淆。為此，我設計了以下教學活動。
活動目標：
1.理解單，雙數的含義。
2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數的方法，探索10以內單雙數。
3.體驗參加判斷單、雙數遊戲的樂趣。
活動準備： 雪花片、數字卡片若干；美麗的圖畫（各類動植物若干）若干；門票若干。
活動重點：進一步了解單數和雙數。
活動難點：能用單雙數的記錄符號進行記錄。
活動過程：
1、遊戲匯入：
我們小朋友很喜歡玩玩具，今天老師就用圓片和小朋友一起做個遊戲好嗎？請小朋友將桌子上紙包開啟，再數一數有幾個圓片，想一想可以用數字幾來表示？並找出數字卡片。
2、遊戲「找朋友」。初步感知單數、雙數。
（1）教師示範給圓片找朋友
（2）現在老師請小朋友幫圓片找好朋友，要2個2個做好朋友，看看你們的圓片能不能全都找到好朋友。
（3）請小朋友說說各自的雪花片都找到朋友沒有
（4）小結：像1、3、5、7、9這些數字，2個2個的擺總會有乙個找不到朋友，這樣的數就叫單數。像2、4、6、8、10這些數字，2個2個的擺都能找到朋友，這樣的數就叫雙數
3、鞏固單雙數——遊戲「抱雙，躲單」 遊戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。
4、尋找單雙數——遊戲「捉迷藏」
很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做乙個「捉迷藏」的遊戲，你們願意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫裡，你們找找看畫裡的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，等會來告訴大家好嗎？
誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。
5、結束活動：
我們班小朋友真聰明，今天表現的非常好，所以我要帶小朋友到外面去玩更好玩的遊戲，你們願意嗎？（願意）可是要有票才找到你的遊戲夥伴跟帶隊老師，現在把票發給你們。
提出要求：單數到曾老師那組排隊，雙數到田老師那組排隊。結束活動。
大班數學活動認識單雙數
執教 丘玉紅 指導 王惠英 活動目標 1.理解單數和雙數的意義，能正確區分10以內的單數和雙數。2.尋找生活中的單數和雙數。活動重點 理解單數和雙數的含義。活動難點 能正確區分10以內的單數和雙數。活動準備 1.知識經驗準備 1 能清楚地點數和認讀1 10的數字。2 能自覺地遵守遊戲規則。2.物質準...
中班數學教案認識數字
中班數學教案 認識數字10 一 活動前思考 1 設計意圖 幼兒園教育指導綱要 指出 引導幼兒對周圍環境中的數 量 形 時間 空間等現象產生興趣，建構初步的數概念。為使幼兒輕鬆 愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍繞去公園郊遊的形式展開,將一系列的遊戲貫穿於整個活動過程中，讓幼兒在遊戲的情境中主動 積極...
中班數學教案《認識數字8》
活動目標 1 學會8的形成，並認識數字 8 2 初步掌握8的實際意義 3 體驗成功後的樂趣，增強參與活動的自信心。活動準備 1 1 8數字卡片 一幅 錄音機 歌曲磁帶 多 課件 2 活動室周圍放置若干身上有1 8點子或數字的老鼠形狀。3 人手1份實物卡片操作材料。活動過程 一 開始部分組織教學 二 ...