執教：丘玉紅
指導：王惠英
活動目標：
1.理解單數和雙數的意義，能正確區分10以內的單數和雙數。
2.尋找生活中的單數和雙數。
活動重點：理解單數和雙數的含義。
活動難點：能正確區分10以內的單數和雙數。
活動準備：
1.知識經驗準備
（1）能清楚地點數和認讀1-10的數字。
（2）能自覺地遵守遊戲規則。
2.物質準備：
幼兒分組操作材料（1—10的數字操作冊，油畫棒、1—10的撲克牌），相關課件
活動過程：
一.師生問好。
二.以手指遊戲匯入《兩個好朋友》。
三.探索發現10以內的單雙數，感知、理解單雙數的概念 。
1.複習數字1-10（出示課件一）
師：森林裡的小動物們要舉行舞會，我們一起看看來了幾種動物。
2.提問：小動物們是怎樣排列的？（豎排從1到10）及點數每一列動物的數量。
2.教師講解操作要領：把兩隻小動物圈在一起表示它們相互是舞伴。
3.幼兒探索操作，為小動物找舞伴。
4.在交流與比較中理解單雙數.
（1）幼兒說出自己的操作結果：都找到對的有哪些動物？它們的數量是多少？有乙隻單出來沒找到對的是哪些動物？它們的數量是多少？
（2）老師總結：兩個兩個數，都能配成對，這樣的數字就叫雙數。兩個兩個數，剩下乙個不能配成對的，像這樣的數我們就叫它單數。
（3）師小結：10以內有5個單數，它們分別是：1.3.5.7.9。雙數也有5個，它們分別是2.4.6.8.10
四.討論：我們生活中的單、雙數
1.我們的身體哪些部位可以用雙數表示。哪些部位可以用單數表示。
2.在我們教室裡面哪些物品可以用單數表示，哪些物品可以用雙數表示。
3.在我們生活中哪些物品可以用單數表示，哪些物品可以用雙數表示。
五.遊戲活動：通過遊戲鞏固單雙數
分別出示數字：抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。
六.分組操作：在操作中區分單雙數
準備3組操作材料，幼兒自由選擇進行操作。
1.圈一圈：將數量不同的動物兩個兩個地圈，區分單雙數。
2.塗一塗。單數塗紅色，雙數塗綠色。
3.排一排：在1——10的數字卡中分別給單雙數分類、排隊。
課後反思
1. 首先，整個的狀態非常緊張，又怕這個環節會導致整個場面無法控制，所以少了乙個很重要的遊戲環節。
2. 在整個教學過程中非常趕，沒有突出重點，在重點部分即理解感知單雙數的環節沒有重複引導幼兒理解單數、雙數的概念。如果一直引導幼兒自己兩個兩個的去數，去發現兩個兩個的數都能配成對的，這樣的數我們叫他雙數，兩個兩個的數，剩下乙個不能配成對的，這養的數我們叫他單數。
3. 我們生活中的單雙數，沒有引導幼兒拓展思路，侷限在教室裡面。
4. 在延伸活動中設計的環節不夠科學。
大班數學活動《單雙數》
活動目標 1.在購物遊戲情境中理解並區分10以內的單雙數。2.從生活中發現單雙數，感受操作活動的快樂。活動準備 單數雙數的課件 2元超市情景布置 1 10的代幣券，記號筆每人一支 幼兒分組操作材料。活動過程 一 情景匯入，引起興趣 小朋友你們去過2元超市嗎？為什麼叫2元超市？每樣商品都是2元錢 二 ...
中班數學教案認識單雙數
設計意圖 單數 雙數的概念對中班的孩子來說比較抽象難懂，雖然組織過一次單雙數的教學活動，但孩子們對單雙數的理解不夠，運用起來很容易混淆。為此，我設計了以下教學活動。活動目標 1.理解單，雙數的含義。2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數的方法，探索10以內單雙數。3.體驗參加判斷單 雙數遊戲的樂趣。活動...
大班數學活動 身體上的單雙數
活動目標 1 通過圈畫數數活動學習區分單雙數。2 能正確判斷 區分單雙數。活動準備 1 十張，1 10的數字卡一套，筆一支。2 箱子乙個，小布袋若干。裡面各種物品，數量1 10 不等 活動過程 一 匯入 遊戲 猜玩具 小朋友很喜歡玩玩具，今天老師和大家一起玩個猜玩具的遊戲，請你們每人抓一小把玩具，數...