李燕隨著社會的進步和發展，高科技的創新就需要高素質的多功能人才。學習美術知識、培養美術人才在當今社會尤為重要，它是人們生活當中不缺少的組成部分，在資訊社會中起著重要的作用。美術是一門對學生心情健康人生順利成長的乙個不可或缺的修養的掌握，教師的中心目標就是傳授知識技能，在教學中要想提高質量，最主要的是教師自身必須具有全面的素質，和紮實熟練的繪畫技能和專業技術，才能適應現代化教學的需要。
教育家蔡元培說：美育者，應用美學之理論於教育，可以用它來陶冶人的感情，培養高尚的人格，發為偉大的行為」，「凡是學校所有的課程，都沒有與美育無關的」。由此可見美術教學質量的提高還關係到整體的教學質量的提高。
在這個提高關係到整體教學質量的美術教學上，我們首先要認清美術教學的根本任務是培養學生的審美素質，通過教學提高學生的創新能力和個性品質。以前學校沒有專職美術教師或美術課不在公升學考試之列而得不到應有的重視。然而，不管何種原因，孩子喜歡美術課，這是客觀存在的事實。
中學階段的學生有明顯的創造性表現，尤其在繪畫創作中，恰恰能更好地發揮自己的想象力和創造力。在傳統的美術課堂中，主要通過掛圖、書本和錄象等有限形式對學生傳遞資訊。贊可夫說：
「教學方法一旦觸及學生的情緒和意志領域，觸及學生的心理需要，這種教學就會變得高度有效。」提出「在教學中要
著重培養學生的審美能力，增強愛國主義感情，陶冶高尚的情操。「並要求「逐步提高學生的觀察力、想象力 、形象思維能力和創造能力。」我根據實踐經驗如何提高美術教學質量**五點看法：
一、中學美術教學質量關鍵在教師
我從事美術教學已經十五年了，但在這過程中給我很深的體會是提高教學質量，教師是關鍵。在基礎教育的教學中，沒有教不好的學生，只有不稱職的教師。這樣的情況也是永遠存在，很大的原因是學生都沒美術根底，所以學生是很有潛力的。
我還是要談「用心」。沒有用心去教學，就不能再當教師。作為美術老師對美術課的教學必須從實際出發，學生美術基礎都是薄弱的，根據學生各方面的實際情況，掌握乙個原則，那就是在教學實踐中，不斷總結經驗，改進教學方法，養成善於汲取他人的先進教學經驗，認真掌握美術大綱的原則。
在美術課教學中把握住兩點：一是不能違背教學規律和原則；二是要時刻注意學生實際情況，盡快使學生對美術知識和繪畫既能得到提高和發展。我主要從下列兩方面入手以提高我的教學質量：
一是向40分鐘要效率課堂 40分鐘教學質量是教學的生命，是教育的生命，關係著我們學校的生存和教育的發展。
因此，教學的重點和中心工作是提高教師的課堂教育教學質量，它是學校教育工作永恆的主題、主旨和主線。教師應擺正自己在教學上存在的問題、分析原因及找出解決的辦法，努力提高教育教學質量。二是提優補差，倡導學生全面發展。
課堂上堅持對學生由淺入深的耐心輔導，加強課後輔導，平時不斷在各班發現人才，想辦法調動他們學習美術的積極性，不斷引導和培養他們對繪畫的愛好和興趣，在正常教學之外我還開辦了興趣小組，以進一步推進美術教學質量。
二、教學的質量還在於科學的組織
教學組織水平高低，直接關係到教學質量的高低。在現代高科技資訊化教學時代，作為乙個美術教師不但要有很好的組織教學藝術，同時還應有熟練的業務能力，才能使學生得到理論知識的順利進行，在平時的授課中需要根據學生對美術的愛好和興趣，採取多種形式的教學方法，掌握學生的愛好、興趣和特點，有目的進行室內和室外相結合的活動。
「造型、表現」是美術學習的基礎，十分強調自由表現和大膽創造。在初學學生這尤其注重感受、體驗和遊戲等靈活的教學形式。使看看、畫畫、做做、玩玩融為一體。
在教學時，利用網際網路、校園網，收集有關的美術課題的資訊資源，製作色彩紛呈的教學軟體，開展生動活潑的課堂教學。借助資訊科技的有利因素，為學生創設有利激發創新精神的學習環境，多給學生感悟藝術作品的機會。在這個過程中讓學生認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質感等基本造型要素，運用電腦、投影、錄影等多**組合的教學，引導學生主動進行造型活動，激發想象力和創新意識。
也通過對各種美術媒材，技巧和製作過程的探索與實驗，發展學生的藝術感知能力和造型表現能力。讓學生到實際生活當中去體驗實踐，發揮他們的創造能力和觀察能力，使他們真正到實際中的去認識鍛鍊，從中提高他們的繪畫創作技能和水平。
三、努力轉變學生對學習科目的認識
認識和適應新事物的發展，轉變學生的思想觀念，科學性的安排學習活動內容，要力求做到講理論時學生聽得清楚，示範操作時讓學生看得明白，堅持理論與實踐相結合。美術本身就蘊藏著很多知識，而對學生都需要講清楚，繪畫是美術造型藝術的基本種類之一，是現實生活的反映，也是人們頭腦中反映的產物。同時也是一種社會形態，以它特有的藝術美發揮它對人們的審美教育的作用，完美的形象結構能反映出神、情、氣質等本質特徵。
通過提煉、概括的精確形象來表現，在授課中多給學生做范畫演示，刻畫一些有趣味性的畫面，促使學生對美術的愛好和興趣，從中使美術可得到較好的效果，在這過程中我使用過先教理論和示範，然後利用半成品畫稿（比如利用**形象**用photo shot擦去臉部，手，大半法式，只留下大體輪廓）讓學生在上面進行思維型創作，同樣的外形模板，畫出來卻各異，這也是根據學生的實際情況，讓學生認清美術創作的差異性。
四、以素質教育為指導
全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，提高課堂教學效率。把調節教**用到實踐中去，全面提高學生的各方面素質是每位教師的重要職責和任務，作為美術教師必須要有豐富的美術理論知識，還應有熟練的專業技術能力和教學組織能力，才能在美術課教學中使學生得到提高和發展，要堅持不斷地對學生進行審美觀念的教育，充分利用美術繪畫這一富有感染力的生動直觀形式來提高教學質量。我認為在新世紀育人教育實行調節教學很有深遠的意義，教師應該是指揮長，學生就是主力兵。
把學習的主動權還給學生，一切為了學生的人生的健康成長，學生是有情感，能夠表達自己情感，快樂生活和創造的真正的人，在學校中是在體會生活和揮灑著青春的快樂，時時發射著資金青春的光彩。也許這些作品還尚雅嫩，在技巧與藝術水準上還不夠專業，但是，它們展示了學生對藝術的追求、積極進取的精神。
五、課堂常規與課外教學相結合
美術課教學是一門既活潑而又嚴肅的認真課程，學生對上美術課大都感興趣。在教學過程中，老師要抓住學生這一心理優點，充分利用靈活多變的教學方式，為了把本節課上好，對學生要嚴格要求，學生刻畫物件要安排適當，既要讓學生能畫下來，又要達到本節課的教學目的，在刻畫過程中我採取多給學生做示範畫表演。同時，要求學生養成良好的觀察能力，力求把所畫物件表現真實準確，為使學生對事物養成觀察分析的能力，農村風景獨特，是塊大資源寶庫，我想組織學生到校外大自然中去寫生，到大自然中讓學生親身體驗生活，確實鍛鍊他們的創作技能，利用資訊科技多**教學，促進學生積極參與「造型、表現」的美術學習活動。
像平時我還自學剪紙藝術，泥塑木刻等等。
點滴感想，難免膚淺偏頗。相信在黨的教育方針指引下，深入學習實踐科學發展觀，不斷學習，接受新事物，美術教學工作一定會更上一層樓。作為美術教師，我們要結合新課程的特點，不斷去鑽研、**，搞活美術教學，這是時代對我們的要求，也是新課改對我們的希望。
總之，只要我們教師做到面向全體、注重基礎、查漏補缺、培優輔差、聯絡實際、培養應用所學知識解決實際問題的能力，做到知識到位、能力到位，激發活力，關注學生的興趣與方法。做到堅定信心，腳踏實地，以重視美術教學，提高教學質量，關心學生全面發展為出發點，明確自己肩上的責任，多一點奉獻精神精心上好每一節課，真正做到「用心教學」，我們的教學質量一定能在創新高。
綜上所述，新課程帶給美術教學最根本的變化，將體現學生發展為中心的美術學習方式的變化。從而使美術學習變得更加輕鬆，更加豐富多彩.活潑多樣；進一步促進學生藝術綜合素質的全面提高。
如何提高美術課堂教學效率
組織好教學情境。上課準備鈴響，要用眼神暗示學生做好上課的準備工作。同時以自己飽滿的精神狀態進入教學情境中。創設良好的教學情感氛圍。使學生在情感上與教師產生共鳴。良好情境的創設可以使學生積極主動地 充滿自信地投身到學習之中，使學生的認知活動與情感活動有機地結合起來，從而有利於學生非智力因素的發展和健康...
如何提高體育課堂教學質量
2.努力改進課堂教學，提高課堂效率。體育教學是學校體育的重要形式，是發展學生身體素質的重要手段。為了提高學生的身體素質，我在每節體育課上都要留出幾分鐘時間，進行不同的素質練習。例如 在上跑的專案時，安排原地擺臂 原地或行進間高抬腿等素質練習 在上體操墊上運動專案時，安排仰臥起坐練習 在上跳躍的專案時...
初中數學如何提高課堂教學質量
作者 田通 讀寫算 教研版 2013年第22期 摘要 講練結合，能抓住教材重點把知識講明講透，在此基礎上加予練習，就能避開聽覺疲勞的毛病，又能當堂消化新課，對新知識進一步鞏固 理解，有效地提高課堂教學質量。關鍵詞 講練結合 和諧 氣氛 中圖分類號 g622 文獻標識碼 b 文章編號 1002 766...