2. 努力改進課堂教學，提高課堂效率。
體育教學是學校體育的重要形式，是發展學生身體素質的重要手段。為了提高學生的身體素質，我在每節體育課上都要留出幾分鐘時間，進行不同的素質練習。例如：
在上跑的專案時，安排原地擺臂、原地或行進間高抬腿等素質練習；在上體操墊上運動專案時，安排仰臥起坐練習；在上跳躍的專案時，安排發展彈跳力、爆發力的練習。並且在五年級體育課上，開展了小型遊戲比賽，如雙人推掌頂肩、雙人拔河、雙人推小車、雙人拍皮球等遊戲活動。使學生在掌握動作技術的同時，身體素質也得到逐步提高。
其次，改變練習形式，由一組變成兩組，由兩組變成四組，這樣大大提高學生的練習密度和運動負荷，充分利用課堂四十分鐘時間。
3. 採用多樣化的教學方法，激發學生的鍛鍊熱情。
採用多樣化的教學方法是調動學生積極性，收到良好教學效果的重要手段。在教學中我們常常遇到同一教材在課堂中反覆出現，如果只是簡單的重複，學生就會感到枯燥無味，做幾次就不耐煩了。在遇到這樣教材時，我就想辦法交換方式進行練習。
例如：耐久跑課，是學生最不願意上的。因此學生的耐力素質相對來講是最弱的一項。
為了提高學生的耐力素質，不但要上耐久跑課而且還需增加課時。
4. 適當的運用競賽法，調動學生積極性。
競賽法特別符合少年兒童的心理和生理特徵。少年兒童進取心強，喜歡整個高低，他們熱愛集體，人人都不甘心落後，上課時組織好孩子們的比賽，既能提高他們鍛鍊的積極性，又能培養他們團結一致，關心集體的優良品質。所以競賽法是我在體育教學中經常採用的一種教法。
我在教學中常常把一些難點教材或重點教材列為競賽專案。在學生初步掌握動作後，馬上開展組與組競賽，開展班與班之間的年級挑戰賽。不及吸引了廣大學生的積極鍛鍊和比賽，而且賽出了好成績。
5. 有目的的布置家庭作業，幫助學生養成鍛鍊習慣。
為了充分利用學生的零散時間，我每一節體育課都對各班分別不同情況留有一定數量的家庭作業。課上還經常抽查完成家庭作業的情況。以此來督促學生進行鍛鍊，並養成良好的鍛鍊習慣。
在整個體育教學工作中，從調查分析到找出薄弱環節，從制定計畫到實踐，從課內到課外，都緊緊圍繞全面提高學生身體素質。經過實踐，學生的各項身體素質都有了明顯的提高。事實證明，這的確是一條提高體育教學質量較有效的途徑。
談如何提高高中體育課堂教學質量
摘要 體育課堂教學是體育與健康教育的主要渠道，對學生進行體育與健康教育，主要是體育課堂來滲透和實施的。體育課堂教學是由教師的教與學生的學共同組成的雙邊教學活動，要提高教學質量，必須兩個方面都同時抓 在充分發揮教師主導作用的同時，也要發揮學生的主體作用。教師自身的能力對體育課堂教學質量具有直接影響作用...
如何提高中學生體育課堂教學質量
摘要 體育課堂教學是體育教師職業道德 教學能力和教育科研能力 學習能力和研究能力 的綜合表現。體育知識 技能是通過課堂的傳授來完成的,是通過學生的耳 聽 眼 看 想 思考 練 模仿 來完成教學目標的。本人認為 營造乙個良好的課堂環境,能激發學生更好地完成教學目標,提高體育課堂教學質量。關鍵詞 課堂環...
提高體育課堂教學
摘要 在體育課堂教學中，教師激發學生的運動興趣，激發學生的求知慾望，讓學生的肢體和思維處於積極的狀態，其真實的教學意圖是充分發揮學生學習的主動性和積極性。如何提高課堂教學的有效性？學生作為教學的主體，其主體參與體育教學的程度如何是整堂課教學成敗的關鍵。關鍵詞 主體參與教學有效性目標設定角色轉換 1 ...