一、影響體育課堂教學質量評價的主要因素1.評價方式目前，體育課堂教學質量評價主要是採取專家評價、同行評價、學生評價和自我評價的四種方式。專家評價即是專業技術人員就某門課程的某節課做出評價，這種做法往往是根據課堂上教師的教學內容、教學效果、教學方法等教學互動環節得出結論，專家評價雖然是依據評價指標的，但是他因是對一節次課進行評價，而對教師的背景及整個課程的教學動態可能缺乏乙個全面的了解，因此難免出現以偏蓋全的失誤。
同行評價雖然能夠對教師的知識背景、教學手段有所了解，但是卻有兩方面的影響因素，一是個人感情的影響較之其他評價方式更為突出，教師感情分會增大，二是對容易以自己的教學方式或經驗去衡量別人，不看教學效果的卻即以個人經驗去評價難免失去客觀性。自我評價能夠展示出自己的優點一不足，但一般容易都會給自己給出高分，而更多的是因為利益及過分地估算自己而使評價失真。學生評價一般會真實反映教學效果，但是在評價中因為學生對教師個人感情而會影響教學評價中分數的高低。
另一方面，由於組織評教管理漏洞，教師在學生評價中的影響，學生因教師的權威而失去原來地非干擾下學生評價的真實性。因此，專家評價、同行評價、自我評價及學生評價的方式各有利弊，那麼在課堂評價中如何對這些評價方式加權處理將是乙個值得研究的問題，應該根據課程的性質和特點和各種評價方式的優缺點科學的加權處理，最大限度接近評價的客觀真實性。
如何提高體育課堂教學質量
2.努力改進課堂教學，提高課堂效率。體育教學是學校體育的重要形式，是發展學生身體素質的重要手段。為了提高學生的身體素質，我在每節體育課上都要留出幾分鐘時間，進行不同的素質練習。例如 在上跑的專案時，安排原地擺臂 原地或行進間高抬腿等素質練習 在上體操墊上運動專案時，安排仰臥起坐練習 在上跳躍的專案時...
課堂教學質量評價表
教的方面 評價專案教學目標 10分 教學內容 6分 教學過程 8分 教學手段 11分 指標與權重1.目標切合教材要求和學生實際 2.認知和行為目標結合和諧，可操作，能落實3.目標對不同層次學生有不同達標要求1.知識正確，容量適當，學生能接受2.把握教材內在聯絡和重點，突破難點3.以教材為例，訓練學生...
大學體育課堂教學質量管理的問題及對策
作者 朱淦芳 教書育人 高教論壇 2014年第05期 體育課堂教學是高校體育工作的落腳點，體育課堂教學質量將直接影響到高校體育的未來走向。近幾年來，國內外許多高等教育研究者都注意到了大眾化的高等教育理念與高校教育現狀之間的矛盾，已引起教育管理以及研究人員的廣泛重視。目前，我省高校大多數建立了以學生評...