附件：（試行）
市（ 州
縣（市、區
學校（蓋章
班級姓名
身份證號
學籍號貴州省教育廳制
填表說明
1、此表在省教育廳下發的《貴州省普通普通高中課程改革實驗課程安排與管理指導意見（試行）》《貴州省普通高中課程改革學生綜合素質評價方案（試行）》基礎上，根據學生德、智、體、美、勞等方面，進行評價。將裝入學生檔案，學校必須據實填寫。
2、高中新課程改革方案課程設定涵蓋8個學習領域15個科目，各科目學分由必修學分、選修ｉ學分、選修 ⅱ學分組成。三年中獲得116個必修學分、22個選修ｉ學分、6個選修 ⅱ學分，總學分達到144（含）以上才達到我省普通高中畢業標準中的學分標準。
3、《貴州省普通高中學業水平考試實施方案（試行）》規定，學生可參加同一學科的多次考試，所以地理、歷史、物理、化學、生物、政治、語文、數學、外語、資訊科技、通用技術學科在學業水平考試等第欄中只登記最高的1次等第。外語要在括號內註明是哪國語言。
4、**、美術、體育與健康、研究性學習、社群服務、社會實踐、學校課程（選修學分ⅱ）只填學分。
5、基本素質中的道德品質、公民素養、學習能力、合作交流、運動與健康、審美與表現六項指標欄以3年的表現綜合評價，亦採用a（優秀）、b（良好）、c（合格）、d（不合格）四個等第呈現，填寫在相應欄內。
6、個性特長簡要描述個人在思想道德、學習能力、審美能力、興趣、愛好等方面獨特的、與眾不同的特點和長處。
7、突出表現與獲獎情況主要填寫個人在德、智、體、美、勞等方面獲得的獎勵（市、州級以上），以及著作、小發明、小創造、專利等成果（經過專業評價機構認證）。
學生基本資訊
綜合素質評價表（一）
注：1、高中各年級的評價在個人自評、學生互評、教師評價的基礎上綜合而得。總評為三年等第的綜合。
2、個人在德、智、體、美、勞等方面在市（州）以上獲得的嘉獎、著作、小發明、小創造、專利等成果在檔案袋內應有附件證明。
3、個人特長為三年的綜合簡單描述，總評為等第。個人成果為三年成果情況，總評為等第。
4、綜合評價是對學生三年的基本素質和個性發展的總體描述，在概括性描述後，給出總體評價等第。
綜合素質評價表（二）
浙江省普通高中學生綜合素質評價
實施指導意見 各市 縣 市 區 教育局 普通高中學生綜合素質評價工作是課程改革的重要內容。為加強指導，積極推進普通高中學生綜合素質評價工作，現將普通高中學生綜合素質評價的有關指導意見印發給你們，並就有關事項通知如下 一 各地根據本指導意見的要求，結合當地實際，可制定具體的實施方案。各地在制定具體實施...
江西省普通高中學生綜合素質評價手冊
附件 縣 市 區 樂平 學校 江西省樂平中學 班級 高一 4 姓名 馬若青 身份證號 360281 學籍號 12028100115120197江西省教育廳制 基本資訊 江西省普通高中畢業生綜合素質總評表 江西省普通高中學生綜合素質學期評價表 學期 2012 2013 學年上學期 江西省普通高中學生綜...
青海省普通高中學生綜合素質評價方
為貫徹落實 青海省普通高中新課程改革實施方案 對普通高中學生綜合素質評價的要求，特制定本方案。一 指導思想 普通高中學生綜合素質評價是貫徹國家教育方針，全面實施素質教育的基本要求。指導思想是 推進基礎教育課程改革，促進素質教育全面實施 體現學生綜合素質和個性特長發展狀況 探索科學可行的教學評價方式，...