班級授課內容no1234
評價內容
熟練程度：脫稿講授，內容嫻熟，運用自如
三維目標：知識性強，教法、學法
新穎，注意情感培養講課條理：條理清晰、重點突出教學**應用是否嫻熟啟發性：對問題的闡述深入淺出，善於啟發，教學互動，課堂教學效
果好教學語言：規範、流暢、有吸引力，節奏適度，有感染力，能吸引學生的注意力教學資訊量：教學內容豐富、充實，
資訊量大教法創新：能靈活運用教學方法，有效利用各種教學**，引導學生積極思考、樂於實踐，效果好教態教姿：站立講課，教態端正，講課熱情，精神飽滿，言行文明，
師生關係融合
板書設計是否合理合計總分（滿分值為100分）優秀101010
學科授課教師
評價參考標準
得分良好888
一般666
較差444
差222
聽課教師
5108642
6108642
7108642
8108642
9108642
101086
42（注：對上述每一項，可在最低分與最高分之間，根據實際情況按整數值打分）課堂記錄建議或評語：
教師是否遲到
是否提前下課
是否拖堂
課堂教學質量評價表
教的方面 評價專案教學目標 10分 教學內容 6分 教學過程 8分 教學手段 11分 指標與權重1.目標切合教材要求和學生實際 2.認知和行為目標結合和諧，可操作，能落實3.目標對不同層次學生有不同達標要求1.知識正確，容量適當，學生能接受2.把握教材內在聯絡和重點，突破難點3.以教材為例，訓練學生...
教師課堂教學質量評價辦法
第一條課堂教學是學校教學活動的基本形式，課堂教學質量是衡量學校辦學水平的重要標準。客觀 公正 公平的評價教師課堂教學的效果，對推動全校整體教學水平的不斷提高具有十分重要的意義，特制定本評價辦法。第二條評價目的 一 通過課堂教學質量評價，對教師的教學質量進行定性定量分析，幫助教師查詢教學中存在的問題，...
教師課堂教學評價表
一 評價內容及標準 一 教學目標教學目標應從知識與能力，過程與方法，情感 態度 價值觀三個方面去確定，應立足於學生的發展，要重視教學目標的層次性，使不同水平的學生在原有的基礎上得到提高。1 知識與技能目標 1 知識目標制定能全面揭示本課的知識點，無知識性 科學性的錯誤。2 知識目標制定具體明確，學生...