大家都知道，語文學科是所有學科的基礎，因此語文學科教學的成敗將直接影響到其他學科的開展，因此，面對當今社會日新月異的發展，我們不得不首先在語文學科中開展素質教育，以應對歷史發展的潮流。 隨著教育體制的改革，素質教育是當前教育改革的主課題。素質教育目標的實現，在很大程度上決定於學科教學的落實。
然而，語文學科在培養和發展學生的語文素質和能力乃至學生各種素質上起著非常重要的作用，因此發揮語文學科的優勢，尤其在語文教學中實施素質教育是很有必要的。
一、語文學科的教學是以培養和發展學生的綜合素質和能力為己任的
語文學科的教學要求我們老師要立足於學生，發揮學生的自主意識和能動性，有目的有系統地給予學生有關語文知識和能力的指導，即根據教材，不但教給學生語言文字知識，讓學生掌握運用這些知識進行實踐活動的方法的因素，使學生的聽、說、讀、寫、想的能力都得到全面的訓練，真正發揮學生的主體意識和參與慾望，真正會學、會**、會從事有關語文的思維和實踐，從而實現學生語文素質和能力的自我發展。
二、語文學科的特點決定了它擔負起培養學生高尚審美情趣的任務
語文教材中的每一篇文學作品都體現著作者獨特的審美理想、審美視野和藝術品格，創作中都對自然與生活的美質進行一番獨到的選擇和刻意的加工，創造出超現實和自然的藝術美，學生常能從發現和體驗自己日常生活中沒有的或忽略了美的事物，並為之感動和興奮，受之震憾和啟發，有的甚至出現創造藝術美的衝動，這無疑是培養了學生正確的審美觀，提高了學生鑑賞美和創造美的能力。語文學科的教學與學生的藝術審美素質培養的天然結合，是別的學科無法替代的。
三、語文學科的特點使思想品德素質教育得以潛移默化的進行
語文教材收輯的文章均是具有代表性的文章，不僅以情感人，而且以理服人，文道結合。教材中的文章大都凝聚了作者對社會人生的深沉思考和真知灼見，體現著作者的理想指向。另外，許多作者的生平軼事，文章對廣闊社會生活的藝術再現，更是對學生進行人生觀、愛國主義與奉獻、堅韌、求實、自強不息精神教育的好材料。
教學中，可以根據語文學科的特點，在語文基本訓練過程中自覺地進行思想政治教育，使學生不斷提高思想政治覺悟，養成高尚道德情操。顯然，思想品德、人格教育在語文學科教學中滲透既是天然和諧的，也潛移默化的。
在初中語文教學中要重視學生素質的培養
摘要 使學生素質得到全面提高，是素質教育不同於應試教育的重要方面。素質教育是以適應時代和社會對人才的需求為出發點，以遵循教學規律和對學生身心健康發展的基本規律為前提，對學生進行教育和培養，而應試教育是以適應公升學考試為前提，以片面追求公升學率為目標，考什麼就教什麼，怎麼考就怎麼教，長此以往，就必然造...
提問在初中語文教學中作用其他
在初中語文教學中，課堂提問是一種常見的教學活動，也是課堂教學的重要一環。對這種教學形式進行必要的 能克服提問中的形式主義，提高課堂效率。那麼如何提問才能讓課堂氣氛活躍，繼而起到事半功倍的效果？一 注意幾個問題 1.提問要難易適度 我們要根據學生已有的基礎和解決問題的實際情況來設計，同時，問題應提得比...
初中語文教學中綜合素質評價的運用
鎮廠中學 魏銀萍 為了追求更好的教學效果，我們一直廣泛地學習，不停地進行著教學改革。素質教育的實施，是以全面提高公民思想品德 科學文化等多方面的素質，培養能力，發展個性為目的的教育，對學生的綜合素質評價,不僅關注學生的學業成績，而且發現和發展學生多方面的潛能，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我 ...