----讀《做乙個會「偷懶」的教師》有感
英民小學張玉紅
自從有了兩個雙胞胎寶寶之後，我覺得生活就像一座大山，壓得我喘不過氣來。孩子的吃喝拉撒，學校工作的沉重繁雜，致使我整天馬不停蹄，日夜操勞，腰痠背痛，頭昏腦漲。我渴望有一位良師或益友，能為我調整心態，幫我走出忙與累，讓我變得從容有序。
但是，這樣的良師益友去**尋覓呢？
眾裡尋他千百度，得來全不費工夫。乙個偶然的機會，我在同事的辦公桌上看到了這本《做乙個會「偷懶」的教師》的書，我如獲至寶，愛不釋手 。儘管同事還沒有看完，就被我生硬的搶了過去。
我覺得這就是我苦苦尋覓已久的良師益友。
常作印老師從六個大的方面介紹了要老師學會偷懶，懶出水平，懶出境界來。
一．走出忙與累的誤區。常老師用了大量的案例，分析了當今社會老師的種種過勞死的嚴重的現實。先前那種犧牲自己，成就別人的蠟燭形的教師觀念，已經不被世人所推崇。
教師自己必須幸福，所教孩子才能幸福。教師必須有正確的認識，自己不是救世主，教師不是萬能的，教師應該有所為，有所不為。教師不能追求完美，該放手時就放手，自己大可不必那麼忙與累。
常老師字字珠璣，針針見血，為老師們的幸福做了正確的引領。
二．科學管理時間，合理規劃自我，閱讀為你插上雙翅。「做自己時間的主人」。一直以來，教師的忙與累，很大程度上就是不會科學的管理時間。
常作印教師告訴了我們掌握時間管理的法則，要我們抓住時間管理的核心，還要我們利用好時間的邊角餘料，更重要的是，告訴了我們十大自我時間管理的技巧。從這一篇章學習中，我對時間有了一定的管理知識，生活就顯得有些從容了。「學會自我管理」高教師學會反思，冷靜抉擇，欣賞自己，還有學會合作。
一定要自己充滿自信，充滿樂觀。「閱讀，可以讓負擔減半」。閱讀的價值眾所周知，教師要想讓負擔減半，一定要學會閱讀。
現在，在這本書的指引，合理安排時間，捧起書籍，耐心的研讀起來。讀名著，讀經典，讀哲學，去享受這種積極的「偷懶」，享受著這種偷懶帶來的快樂。
三．「把班級還給學生」、「把課堂還給學生」。常老師在這兩個章節，告訴老師們怎麼來進行科學有效的班級管理和課堂教學，使我受益匪淺。在我的教學實踐中，馬上就學以致用，效果很好喲。
讀完此書，我深深地感悟到：「偷懶」的技術和藝術，其實就是教書育人的技術和藝術。只有不斷提高自己的專業本領，掌握良好的方法，我們才能真正走向「偷懶」的至高境界——「穩坐中軍帳，笑看風雲起」。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」讓我們潛心學習偷懶的方法，都來做乙個手中有法的「懶」教師，輕鬆工作，幸福生活吧！
2023年11月16日
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