責任是一種義務，嚴肅而神聖，需要我們用一生來履行；責任是一種付出，困苦而艱辛，需要我們用辛勤的汗水來奉獻。而承擔責任需要乙個重要元素——智慧型。不信，請看——
第一幕 漢文帝召來丞相陳平，向他調查國內情況：「全國每年收糧多少？」陳平回答說：
「這要問治粟內史。」漢文帝又問：「全國每年案件有多少？
」陳平回答說：「這要問廷尉。」漢文帝有些不高興了，就問：
「那你管什麼？」陳平回答：「丞相管百官。
」漢文帝聽了，又笑著點頭稱是。
在這裡，陳平是個聰明人，他知道自己作為丞相的職責主要是管理百官，而不是具體的錢糧、案件等事。這正是他做丞相的智慧型所在。
第二幕 羅斯福任海軍助理部長。這天，好友來訪，問及海軍在加勒比海某島建立基地的事：「我只要你告訴我，」他的朋友說，「我所聽到的有關基地的傳聞是否確有其事。
」這位朋友打聽的事在當時是不便公開的，但既是好友相求，那如何拒絕是好呢？只見羅斯福望了望四周，然後壓低嗓子向朋友問道：「你能對不便外傳的事保密嗎？
」「能！」好友急切地回答。「那麼，」羅斯福微笑著說，「我也能！
」在這裡，羅斯福運用了智慧型，通過模擬的方法，既盡到了自己的責任，保住了機密，又委婉地回絕了朋友，避免了傷到彼此的和氣，多麼巧妙呀！
第三幕 晚自習課上，老師開會去了，教室裡吵鬧極了。班長和其他班幹部絞盡腦汁也沒想出什麼辦法來讓教室安靜下來。這時，乙個素稱足智多謀的同學向班長提出建議，可以讓班長和深受老師賞識、數學成績頂呱呱的數學科代表，一起到講台前為大家組織數學複習。
這一招果然奏效，數學科代表出眾的講解能力和班長的認真配合，使教室裡立刻安靜了下來。
在這裡，那位提建議的同學以自己的智慧型幫助班長和其他班幹部對班級進行了有效的管理，還組織了高效的學科複習。可以說，班幹部的盡職盡責多虧了他的智慧型！
是啊，承擔責任需要智慧型。讓我們運用智慧型來履行好自己的責任，運用智慧型將自己的責任完成。
點評 作者採用了分幕描述故事的方法，每一幕各有乙個片段，每個片段敘述完了，都安排了精當的議論，使片段材料為證明自己的觀點服務，寫法很有創意，也寫出了議**的特點，給人以啟示：議**的行文方式是可以合理創新的！本文可貴之處還在於取材方面，作者所選三個片段從古到今，有中國的，有外國的，還有涉及中學生學習生活的，各有代表性，可謂獨具匠心。
指導並置評：周松濤】
勇於承擔責任
2 是啊，如果我們每個同學都能這樣認真負責地做好每一件事，我們的學習環境該是多麼溫馨，學習生活該是多麼愉快啊！接下來，請欣賞同學們自編的快板 牢記責任心 吧！三 家庭中 1 家是溫暖的港灣，家是幸福的愛巢，作為家庭中的一員，你又該承擔怎樣的責任呢？先請同學們看乙個小品 洗碗 2 那你們能說說在家中，...
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