①獲得有形的財富 ②良好的自我感覺 ③他人的讚許 ④獲得新的知識或技能
a.①②④
b.②③④
c.①②③
d.③④
答案：b
7.張棟在班裡有一幫鐵哥們兒，經常一起上網、打遊戲。他們訂立了乙個協議：
不論誰違反了紀律，都要相互「幫助」，不准出賣朋友。一次，張棟的乙個朋友在校外跟人打架，當學校進行調查時，張棟幫助他隱瞞真相，逃避責任。老師知道了真實情況後，嚴厲批評了張棟的做法，張棟卻說他是在維護集體的利益。
你認為張棟的做法是（ ）
①錯誤的，他維護的是小團體的不正當利益 ②對的，他非常重視同學友情 ③錯誤的，他沒有堅持原則，分清是非 ④對的，他有很強的集體榮譽感
a.①②③
b.②③④
c.①③
d.①②④
答案：c
8.中國青年志願者行動在農村扶貧開發、城市社群建設、環境保護、大型活動、搶險救災、社會公益等領域形成了一批重點服務專案。這說明這些青年志願者（ ）
①踐行志願精神，傳播先進文化 ②盡己所能，不計報酬 ③幫助他人，服務社會 ④推動了社會公益事業的發展
a.①②③
b.②③④
c.①③
d.①②③④
答案：d
9.個體和集體的關係是（ ）
①集體離不開個體 ②無數個體組成集體 ③沒有了集體，個體無從存在 ④個體與集體沒有關係
a.①②④
b.①②③
c.②③④
d.①③④
答案：b
10.下列能體現公民有社會責任感的詩句是（ ）
①天下興亡，匹夫有責 ②先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 ③欲窮千里目，更上一層樓 ④紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒
a.②③④
b.①②④
c.①③④
d.①②③
答案：b
11.做乙個負責任的公民，我們應該做到（ ）
①信守承諾，勇擔過錯 ②信守承諾，為自己贏得信任
③主動承擔責任 ④勇於承認錯誤，並對造成的後果負責
a.①②④
b.①③④
c.①②③
d.①②③④
答案：d
12.全國勞動模範徐虎說：「你不奉獻，我不奉獻，誰來奉獻?你也索取，我也索取，向誰索取?」「辛苦我乙個，方便千萬家。」這些樸實的話語表達了乙個普通勞動者… （ ）
a.強烈的好勝心
b.強烈的自我表現慾望
c.榮譽高於一切的思想
d.高度的社會責任感
答案：d
二、理解與分析
13.小倩和小麗是一對非常要好的朋友。小麗告訴小倩考試作弊的秘密，並讓她不要告訴任何人，小倩答應了。
可小倩是班長，在協助老師調查考試作弊的過程中，她說出了小麗的秘密。小麗罵她出賣朋友。
小倩的做法對嗎？為什麼？
答案：小倩的做法是正確的。每個人都在自己的生活圈中扮演不同的角色，承擔多種責任。
小倩作為小麗的好朋友，她要為朋友信守承諾；但作為協助老師工作的班長，她有責任說出實情。小倩明確自己的責任，並認真地加以履行，她的做法是正確的。同小倩一樣，我們在社會生活中也扮演著不同的角色，而且隨著我們不斷地長大，所扮演的角色還會越來越多。
扮演的角色越多，意味著我們擔負的責任越多。
14.2023年12月9日，《南方週報》刊登了這樣乙個故事：說王大鵬在讀大學的時候，就是某環保組織的志願者，雖然畢業已經幾年了，工作換了好幾份，但是這份「兼職工作」始終沒有換過。
他堅持的理由很簡單——沒有人不喜歡蔚藍的天、碧綠的草和優美的環境。雖然工作很忙，志願者的工作也不輕鬆，要組織各種論壇、做會務、當翻譯，別說雙休日，就連節假日也沒休息過，可是小王並不覺得做志願者有多苦，他認為只不過是多付出一些時間而已。他付出了，但收穫的更多……
（1）小王所從事的志願者工作並不輕鬆，但他為什麼不覺得苦呢?
（2）小王付出了什麼?收穫了什麼?
（3）我們應向小王學習什麼?
答案：（1）因為在參與社會活動的過程中，他既承擔了社會責任，又在幫助別人的過程中使自身價值在奉獻中得以昇華和認可。
（2）付出了勞動、汗水。收穫的是他人的讚許、認可及自身價值的提公升。
（3）多參加社會公益活動，多幫助別人，多奉獻，少索取。
解析：社會是乙個大課堂，只有通過社會才能了解自己，了解他人，才能使自身價值得以實現。同學們不妨放下手中的筆，走出門外看一看，讓社會大課堂來錘煉自己。
15.第16屆世界盃足球賽決賽在東道主法國隊和上屆冠軍巴西隊之間展開。按球王貝利的說法：
「法國隊著名的球星只有齊達內乙個，而巴西隊人人都稱得上是球星。」然而比賽結果卻大大出人意料，巴西隊以0∶3的懸殊比分慘敗給法國隊。對此，九年級（3）班的小球迷們議論紛紛。
甲說：「法國隊是東道主，天時地利人和，贏得在理。」
乙不贊成：「關鍵原因在於法國隊講究配合，整體性好，實力強嘛!」
丙則說：「要說實力，巴西隊遠遠強於法國隊，個個都是球星，可惜的是每個人都沒發揮好。」請問法國隊勝利的事實到底說明了什麼?我們從中能受到什麼啟發?
答案：（1）法國隊勝利的事實說明了：要成為乙個強大的整體，不能單靠個人的才能，即使個人的能力再強，但如果缺乏整體的配合與協調，同樣只能是一盤散沙。
（2）啟示：個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。而集體的力量不僅僅取決於成員數量的多少，更取決於成員之間的組織和配合。
在乙個集體中，成員間只有發揮團結協作的精神，互相幫助，互相鼓勵，才能讓集體發揮出更大的力量。「人心齊，泰山移。」團結的集體才有凝聚力和戰鬥力。
16.(2010山東濰坊)湖南懷化學院大學生洪戰輝，在家庭屢遭變故、生活艱辛的情況下，12年來克服種種困難，把乙個和自己沒有血緣關係的棄嬰一手養大。艱難困苦並沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強地面對生活，不但自己考上了大學，還靠做小生意、打零工供「撿來」的妹妹讀書，為父治病。
儘管生活拮据，但他從未申請過特困補助，還拿錢資助其他困難同學。他懷著一顆樸實善良的心，頑強地學習和生活，真誠地關愛社會、呵護家人，自強自立，勇於進取。
（1）材料中洪戰輝扮演了哪些重要角色?承擔了什麼責任?
（2）結合公升學與擇業的實際，談談你如何向洪戰輝學習。
答案：（1）①家長與哥哥：撫養教育「撿來」的妹妹，操持家庭生活。
②作為子女：承擔了孝敬、贍養、照料父母的責任。③作為學生：
刻苦學習，幫助同學。④作為普通公民：關愛社會、扶危濟困、服務他人、奉獻社會。
（2）我們通過學習洪戰輝的事蹟，在面對公升學與擇業、成功與失敗、順境與逆境、幸福與痛苦的考驗時，應該做到：
①加強品德修養，做不畏困難、樂觀向上、自立自強、開拓進取的人。②在學習、創造、奉獻的過程中，扮演好自己的角色，嚴於律己，做負責任的公民，過積極健康的生活，在奉獻中實現自己的價值。③在工作學習生活中，努力做到把學習科學文化與加強思想修養統一，學習書本知識與投身社會實踐統一，實現自身價值與服務祖國人民統一，樹立遠大理想與艱苦奮鬥統一。
④以立志成才的堅定信心和高漲的學習工作熱情，服務社會，報效祖國，承擔起全面建設小康社會和實現中華民族偉大復興的歷史重任。
解析：解答第（1）問，要仔細閱讀材料，洪戰輝是「家長」、兄長、子女、學生、公民，承擔著不同的責任。回答第（2）問，圍繞公升學和擇業來組織答案。
17.針對少數同學平時抄襲作業，考場上對答案、傳紙條、打手勢；生活中撒謊、言行不一等行為，某學校大力開展誠信教育，在校園張貼標語進行誠信宣傳。要求學生能有認識的大提公升，並能身體力行。
（1）請你也試著擬兩條關於誠信的標語。
例：☆誠信是做人的資本。
☆誠信，生命因它而精彩。
（2）如果有以上材料中的錯誤還能不能做乙個負責任的公民？為什麼？
答案：（1）提示：如誠信為榮，失信可恥；誠信是人最美麗的外套，是心靈最聖潔的鮮花等。
（2）能。做乙個負責任的公民要勇擔過錯。雖然有錯誤，但是如果能承認錯誤，並在以後的工作學習中認真改正，這就是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的後果更能考驗我們的勇氣。
三、體驗與**
18.宋魚水，北京市海淀區法院智財權庭庭長，因為對公平和正義的追求，審判在她手裡變成了公平和善良的藝術。她自覺承擔責任，最大限度地化解社會矛盾，給需要的人盡可能的幫助，讓百姓感受到司法的溫暖。
我們這個時代需要幹大事業的人，但更需要千千萬萬在平凡崗位上扎扎實實做好本職工作的人。幾年來，在神州大地上湧現出一大批孔繁森式的好幹部，徐虎式的好工人，徐洪剛、李向群式的好戰士，趙雪芳式的好醫生，韓素雲式的好軍屬，任長霞式的好警察……
假如以上述材料為內容開展活動，請你完成下列任務：
（1）請你為這些活動擬定乙個主題。
（2）假若圍繞該主題開展系列活動，請你設計幾種活動形式。
（3）談談你參加上述活動後的感想。
答案：答案提示：（1）「熱愛祖國，為國分憂」；「忠於祖國，振興中華」；等等。
（2）召開主題班會、開展演講比賽、辦黑板報、寫倡議書等。
（3）這些活動使我們更加深刻地認識到「國家興亡，匹夫有責」。要自覺樹立社會責任感，積極承擔對祖國、對人民的責任，努力為國家富強、民族振興作出貢獻等。
解析：在學校中我們經常開展向先進人物學習的活動，通過哪些形式使這些活動收到更好的效果？此題意在考查創新思維能力。
19.作為公民，在做好自己本職工作的同時，要熱心公益，服務社會，積極參加社會公益活動，共同營造「我為人人，人人為我」的社會氛圍。為此，某中學組成了乙個「雛鷹」青年志願者服務隊，帶領同學們參加「向居民宣傳防火知識」「無償資助貧困孤兒」「義務植樹」「維護交通秩序」「保護環境宣傳周」等社會公益活動，得到了社會的高度讚譽，同學們也提高了覺悟，增長了才幹。
（1）如果你也參加過類似的志願者活動，請說說你參加了哪些活動，有什麼體會。 （2）如果你沒參加過類似的志願者活動，請談談這一活動的重要性及今後的打算。
答案：（1）活動內容如：參加義務植樹、向居民宣傳防火知識、無償資助愛滋病孤兒等。
體會：①社會角度：如服務社會，互幫互助、相互關愛，共同營造「我為人人，人人為我」的社會氛圍，促進精神文明建設。
②自身角度：（情感、態度、價值觀）如高興、激動；有助於樹立責任意識、培養情操、鍛鍊能力；等等。
（2）重要性：①社會角度：可以服務社會，為國分憂，共同營造「我為人人，人人為我」的社會氛圍，促進精神文明建設。
②自身角度：（情感、態度、價值觀）有助於樹立責任意識、培養情操、鍛鍊能力等。
打算：要積極參加公益活動，做力所能及的事。
專題一承擔責任服務社會
專題 真題歸納 一 單項選擇 1 2009年福建省泉州市 2008年抗震救災小英雄林浩，在受傷的情況下一次次地爬進廢墟中救人。當被問到為什麼去救人時，林浩平靜地說 因為我是班長，這是我應該做的！林浩的這句話向我們詮釋了 的深刻內涵。a 法律b 道德c 責任d 心理 解析 本題考查學生對 責任含義 的...
第一單元承擔責任服務社會
第一課責任與角色同在 第1課時我對誰負責誰對我負責 學習目標 1 知道責任的含義 責任的 2 懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，每個人應該對自己負責。3 知道負責任的表現和意義，了解不負責任的後果。學習過程 1 責任的含義 產生 1 含義 責任是乙個人做的事情和做某些事情。2 產生 責任產生於...
第一單元承擔責任服務社會
1 單項選擇題.1.責任是 乙個人應該做的事情 乙個人不應該做的事情 想做什麼就做什麼 父母不讓做非要做 a.b.c.d.2.下列選項屬於正確的責任的是 a.與別人打架 b.抄襲別人作業 c.用粗魯態度對待父母 d.按時完成老師布置的作業 3.下列選項屬於錯誤的責任的是 a.同學有困難及時幫助 b....