作者：王繼國
**：《數學教學通訊·初等教育》2023年第04期[摘要] 基於資訊化網路環境下的課堂教學有助於豐富、充實教學內容，提高教學效率和教學效果，激發學生的學習積極性和主動性. 通過資訊化網路平台建立開放的教學管理學習平台，能實現教學資源的最大化、最優化的共享.
[關鍵詞] 資訊化；網路環境；新型課堂教學；資源共享計算機技術和網路的迅速發展及廣泛應用給教育帶來了新的挑戰與機遇. 網路已悄然為學習提供了乙個寬廣的空間. 很多學校順應時代需要，配備了以核心交換機技術為主拓展型的校園網，並連入網際網路，開始了網路教學的嘗試.
新的教育教學改革啟示我們，師生應充分利用網路提供的豐富資訊資源，自主選取並利用有效的教育教學模式進行學習. 顯然，網路教學已經成為一種新的教育教學模式，如何通過網路教學來發展學生的智慧型、激發學生的潛能、提高學生的創新能力、培養高素質人才是未來教育教學中研究和**的新課題. 本文作為江蘇省現代教育技術2023年度立項課題《網路環境下小學數學課堂新型教學的研究》（課題編號：
2013—r—25321）的研究成果，從以下幾方面進行探索，以饗讀者.
■ 網路技術與小學數學課程整合
能較好地實現學生學習方式﹑
教師教學方式的改變
伴隨著基礎教育新課程體系的誕生，新課程走進了學校，走進了廣大師生的生活. 新課程標準明確指出：「要尊重學生在學習過程中的獨特體驗」「積極倡導自主、合作、**的學習方式」「要利用圖書館、網路資訊渠道嘗試**性閱讀」.
課程標準為教師進行教學改革指明了方向. 隨著計算機和網路技術步入學校和家庭，其在社會發展中的作用日益顯著，它為學生根據自己的需要合理安排學習時間、地點和學習方式提供條件，為學生開展合作學習、研究性學習提供方便.
網路環境下數學課堂教學反思
網路技術的崛起，不但給現代教育帶來了極大的衝擊，也給現代教育注入了新的活力，使其產生了一次重大的飛躍。對於教學我們不能只把它看作是一種輔助教學的手段，而應看到會使用網路 具有網路思維是我們的學生生存的必備條件。計算機網路教學模式帶給數學課堂新的活力，同時也向教師提出了更高的要求。一 網路環境下課堂教...
資訊化環境下的數學課堂教學
摘要 本文結合教學實踐，闡述了重視適應資訊化教學環境的數學課程建構，以及資訊化環境對數學課程的影響，並探索了資訊化環境下的數學教學模式和教學方法，計算機介入數學教學，不僅可以使學生更好地理解數學知識，更加自信，更加主動，更有利於學生思維能力地提高，而且還可以讓數學變得富有美感 讓學生感受到數學得價值...
網路環境下數學教學的實踐
彭新安二十一世紀是資訊化 競爭綜合化的時代，競爭的焦點是人才，人力資源已成為乙個國家最具競爭力的重要國力，而我們的學生未來能否具有較強的競爭力呢？新課程標準提倡 以學生的發展為本 的教育新觀念，怎樣幫助學生在新的學習方式下更好的發展，提高他們的綜合能力，參與國際社會的競爭呢?以資訊化帶動教育的現代化...