線段教學目標：
1．通過觀察，初步認識線段，知道線段的特徵。
2．會畫線段，會量線段，會比較線段的長短。
3．培養學生的創新意識和實踐能力，體會數學幾何的美。
教學重點和難點：
1．認識線段，會量、會畫線段。
2． **線段的特徵。
教學準備：
尺、課件
教學過程：
一、激趣匯入、認識線段
1．引題
（1）出示：
（2）從學校去***家有3條路，你想走哪條？為什麼？
（第2條，因為它最短）[電腦出示
2．認識線段
（1）仔細觀察，它是什麼樣子的？
（2）自己說一說
（3）匯報
（4）揭示概念：象這樣直直的，有2個端點的線叫做（線段）3．判斷：哪些圖形是線段？
出示：4．聯絡生活
走進***的房間，看一看，找一找，哪些物體的邊可以看成是線段？
（1）同桌說一說
（2）匯報
（3）找到的這些線段，你發現它們的方向怎樣？
那它們為什麼都是線段呢？
二、量線段
1．引入
（1）紅線妹妹和藍線弟弟發現了矛盾，瞧：
你們認為是紅色線段長？還是藍色線段長呢？
（2）有沒有辦法知道它們到底誰長呢？ 量一量。
（3）你是怎麼量的？在量的時候要提醒大家注意些什麼？
（4）小結
2．量一量
（1）獨立完成
（2）交流匯報
三、畫線段
1．嘗試畫線段
（1）會量線段了，想不想自己也來畫一條線段呢？
（2）自己試一試。
（3）演示——說說你是怎麼畫的？
2．畫指定長度線段
（1）你能畫一條4厘公尺長的線段，試一試。
（2）和你的同桌交流畫法。
（3）匯報：有沒有辦法驗證呢？
（4）小結：通常我們是從刻度「0」開始畫到刻度「4」就是4厘公尺。
四、拓展小實踐
1．小實踐
（1）小胖不小心折斷了一把尺，它缺少了「0」刻度，你能用它量出練習本的長嗎？
（2）匯報
2.總結。
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