10以內的加法和減法—整理與複習
教學目標：
1、通過整理10以內加減法表，讓學生進一步熟練計算10以內加減法。
2、培養學生有序地思考和合作交流的能力。
3、通過整理加法表和減法表，使學生獲得成功的喜悅。
教學重難點：
重點：正確熟練地計算10以內的加減法算式。
難點：主動**，發現加減算式排列的規律，培養學生有序地思考。
教學過程：
一、複習數序
出示數字寶寶
師：這些數字寶寶你認識嗎？調皮的數字寶寶把自己的隊伍排得亂七八糟的，你能幫它們把隊伍排整齊嗎？
學生舉手發言（鼓勵學生有不同的想發）
二、自主**，發現規律
1、你能用1~9的數字卡說出幾道加法算式嗎？
學生舉例
師板書2、10 以內的加法算式好象有很多，你知道一共有多少道嗎？
3、要知道共有幾道，最好辦法就是把這些加法算式有順序、有規律得整理出來。
板書：整理與複習
那麼我們可以按怎樣的規律來整理這些加法算式呢？（同桌討論一下）
生匯報4、為了方便我們小朋友，xx小朋友的想法和我們編書的叔叔和阿姨的想法一樣，現在我們就來研究一下這張加法表到底有什麼規律？
師：你覺得這張加法表像什麼？（樓梯）
5、橫著看，有什麼規律？
生自由回答
6、豎著看，有什麼規律？
7、斜著看，又有什麼規律？
三、運用規律，進行練習
1、搶答擂台賽
3+2 1+8 6+3 9+1 1+3 6+4 3+4 6+1 2+6 5+3
2、你能找出兩個加數相同的算式嗎？
3、你能說出交換加數的另一題嗎？
1+2（2+1） 2+5（5+2） 3+7（7+3） 7+1（1+7）
4、跟3+2得數相同的算式有哪些？
5、你能有規律地說出得數是9的算式嗎？
6、想想（ ）填幾得數是10？
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四、**減法表的規律
1、這些數字寶寶不僅能寫出加法算式，他們也能寫出減法算式呢？
師：你覺得能寫出多少條減法算式？
預設生：和加法一樣多
2、填**
師：到底是不是呢？我們就要來驗證，怎麼驗證呢？
生：有規律地排一排
師：你真會學習，把剛才的學習方法用起來了。
師：現在減法表想考考咱們班的小朋友，願不願意接受挑戰啊？
這有一張沒有填完整的減法表，你能把它填完整嗎？
給你4分鐘的時間，完成任務。
3、說規律
4、學生自己出題，考大家。
五、總結
小朋友，這節我和你們一起把10以內的加減法進行了整理，你覺得你學會哪些新知識，或是學會了哪些新本領啊？
六、課後作業
回家以後，每個小朋友整理出一張與眾不同的加法表和減法表。
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