第一單元準備課
數一數教學目標
1、通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數數的方法。
2、幫助學生了解學校生活，激發學生學習數學的興趣。
3、滲透思想品德教育。
教具準備
1、課件，內容是課本第2～3頁學校開學圖。
2、小黑板一塊，內容是課本第4頁1～10的各數實物圖。
3、1～l0各數的數字卡片l 0張。
教學過程
一、引入談話
師：小朋友，你們已是一年級學生了。這一節，我們上的是數學課，師：數學課要學什麼本領呢?它要學的知識可多呢！
二、新授
１、教學「學校開學圖」。
出示課件
大家仔細觀察，這幅圖里都畫了些什麼?
(1)同桌之間互相說一說。
(2)指明學生說一說。
(3)問：圖上有幾座房子?有幾面紅旗?
師：一座房子，一面紅旗都是1件東西。
問：找一找還有什麼的數量是1的？
(板書「l」，全班同學讀兩遍。)
(4)問：有幾個同學向老師行禮?(2個同學)有幾個同學跳繩?(2個同學)
問：圖里還有什麼數量是2?
小結：2個同學向老師行禮，2個同學在跳繩，2個同學進學校……，它們的數量
都是2。
(板書「2」，全班跟讀兩遍。)
(5)問：誰能說一說有幾個小朋友踢足球?
問：圖中還有哪些數量是3的?
小結：3個同學踢足球，3朵紅花，3朵黃花，它們的數量都是3。請注意「3」的
樣子。(板書「3」，全班讀兩遍)
(6)問：誰能說一說用哪個數字來表示垃圾桶有幾個?
(7)問：誰知道4數完以後該數幾？(老師板書「5」)
問：圖上還有什麼數量是5的?
(8)問：誰能說出數5以後是數幾呢?
(9)師：空中有7只飛鳥，就用7表示。
(板書「7」，跟讀兩遍)
(10)問：7是在什麼數的後面?(在6的後面)數完7以後數幾呢？(板書「8」)
(11)師：數完8後數什麼數呢?
（板書「9」，跟讀兩遍）
請找出表示9的物體來。(圖上有9個女同學)
(12)問：請數一數圖中有多少個男同學?
(板書「10」，讀兩遍，齊讀從1數到10。)
小結：這幅圖幫助我們認識了1—10的各個數。這幅圖我們書上也有，就在課本的第2、3頁上，(開啟書)找一找課本的「2」，「3」在**?
2、數一數、找一找教室裡有哪些實物的個數可以用我們剛才所學的1—10來表示。
3、10個數字與圖形搭配。
(4)用同樣的方法認識7、8、9、10及圖形。
(5)小結：這10個數，我們幾乎天天都要用到它，大家一定要記牢。
(6)鞏固認數
看圖找數交朋友遊戲。
三、課堂總結
今天是小朋友們第一天上數學課，大家都很認真聽講，值得表揚。希望下節數學課的時候，大家勇敢一點，舉起你們的小手，回答問題好嗎？
板書設計
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
課後小結
本節課我們認識了1-10，希望大家在以後數數的時候用手點著數，按照一定的順序來數。
課後反思
本節課是學習數學的乙個準備課，首先讓學生明白了數學源於生活，生活中處處有數學。而且在學前班時學生已經有所接觸所以他們對此並不陌生，在學生學習過程中，興趣積極，本節課較成功。
比多少教學目標
1、使學生初步知道「同樣多」「多」「少」的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。
2、初步培養學生的動手操作能力。
3、培養學生互相合作精神以及用數學的意識。
教具準備
主題圖、小白兔圖、磚圖、小豬圖和木頭圖。
學具準備
三角形、圓片、小花等學具。
教學過程
一、 故事匯入
《三隻小豬》
二、 新授
1、出示主題圖。讓學生仔細觀察:圖上畫的是什麼?
2、師：這一天，河裡的小魚在水裡游來游去。咦，那邊為什麼這麼熱鬧？
原來是熱心的小豬們正在幫小白兔蓋房子。房子旁邊的桌子上擺滿了好吃的東西，這肯定是熱情好客的小兔子們用來招待小豬們的。
3、教學「同樣多」。
(1) 有幾隻小豬?幾隻小兔?
小兔子們正在幹什麼?
1只小兔搬了幾塊磚?(出示兔子和磚一一對應圖)
那4只兔子共搬了幾塊磚?
有多餘的兔子嗎?
有多餘的磚嗎?
師:沒有多餘的兔子,也沒有多餘的磚,那我們就說兔子的隻數和磚的塊數同樣多。（板書：同樣多）
(2) 找一找,圖上還有什麼和什麼同樣多?
(3) 小組交流,指名反饋。
4、教學「多」「少」。
(1)找一找，圖上有不一樣多的兩樣東西嗎？
學生說，教師現場板書,並適機提問:誰多？誰少？
5、剛才我們知道了「同樣多」「多」「少」，那你們知道圖上還有什麼東西可以比嗎？課間活動
三、 動手擺一擺
(1)教師擺橡皮**和鉛筆**,學生模仿。（教師強調乙個對著乙個擺。）
學生同桌互相說：橡皮和鉛筆同樣多
(2)學生隨意擺學具個數。
數一數自己的學具,再和同桌比一比，看看誰多？誰少？
在小組內比一比。
四、 練習
完成練習一的第3題、第4題。
五、 發散練習
利用今天學習的知識,看一看,比一比教室裡的物體,你發現了什麼?
板書設計
比多少課後反思
本節課讓學生明白「同樣多」「多」「少」的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。通過學生動手操作初步培養學生的動手操作能力。想在學生中通過學生小組合作培養學生合作意識，但學生合作意識只是淺顯的還需進一步培養。
第二單元位置
認識上下和前後
教學目標
1、通過觀察讓學生初步理解上下、前後的方位，並能應用於實際生活。
2．培養學生初步的空間方位感。
教學過程
一、新授
1．出示教科書p9的圖，教師介紹南京長江大橋的結構，引導學生觀察：
(1)圖上有什麼?
(2)你能用一句話描述這幅圖嗎?
學生自由發揮，各抒己見。根據學生的發言，教師和學生共同總結出：卡車在火車的上面，火車在卡車的下面。指出上面和下面是兩種相對的位置關係。並讓學生思考：
①卡車在輪船的（）面。
②輪船在火車的（）面。
③卡車的下面有什麼?
同桌互相說，再請個別同學上台說。
（3）完成書本第9頁的「做一做」的第一題，讓學生自由操作，擺好後互相說一說什麼在什麼的上面，什麼在什麼的下面，懂得區分上下方位關係。
2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書p9的圖，請學生觀察：
(1)用自己的話描述一下圖上畫了什麼?
(2)找一找圖上有哪些位置關係?
並回答：
①李林在王英的（）面，王英在李林的（）面。
②張寧在李林的（）面，王英在張寧的（）面。
學生討論並重點敘述王英的位置關係(對李林來說，王英在李林的後面；對張寧來說，王英在張寧的前面)。
教師小結：指出前、後與上、下一樣，都是具有相互關係的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。
（3）完成練習二第1題。先讓學生獨立填寫後，教師再進行講評。
二、鞏固練習
1．找一找在你的身邊有哪些物體是處於上下或前後關係的，請你用一句話說一說。
2．看圖想一想，填一填。
課後反思：本節課學生學習有點緊張，學生接受效果一般，例項能區分清楚但一涉及做題就有點混淆。
認識左右
教學目標
1、通過觀察動手操作讓學生初步理解左右的位置關係。
2．聯絡生活實際，能解決生活中有關簡單的問題。
教學過程
一、複習
根據畫面找出有關上下前後的關係的物體。同桌互相說一說。
二、新授
談話引入新課：上節課我們已經學習了有關上下、前後位置關係的知識，今天這節課我們繼續學習一種新的位置關係。
1．教師背對學生出示右手，問：「這是哪隻手?」請學生跟著舉起自己的右手。然後，用同樣方法教學左手。
2．觀察自己的左右手，說一說我們的左右手有什麼不同點，認清自己的左右手方位。
3．小遊戲：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再進行反口令訓練，如：同桌口令為左手時遊戲者出示右手。
4．聯絡生活實際說說自己的左右手在生活中的作用。
5．小結：我們的左右手是好朋友，生活中的許多事情離不開它們。左右這兩種位置關係也是相互依存的。
6．練習，完成「做一做」。
(1)摸**的左耳，摸模你的右耳。
拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。
抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。
(2)自己為中心，說說自己左右前後同學的名字，再說說自己從前往後、從左往右是第幾人。
7．同桌面對面伸出右手，互相握一握。然後，面對面互相說一說自己的左右邊各有什麼。
8．小結：我們的左右手是固定不變的，但是當我們改變方向的時候，左右兩邊的位置是發生變化的。我們應該根據方向的變化認清左右兩邊。
三、鞏固練習
1．寫一寫，把4寫在8的左邊，把2寫在8的右邊。
2．說一說你的相鄰同學都有誰。
3．教科書練習二第4題。先由教師指定一組學生進行示範練習，加強學生的綜合方位感。然後學生自由組合進行鞏固練習。
4．教科書練習二第5、6題。
課後反思
左右是學生難記住的乙個重要知識，告訴學生了拿筆的手是右手，不拿筆的手是左手，但學生在做題時就是記不住，需要多加練習。
第三單元 1～5的認識和加減法
1～5的認識
教學目標：
1、 知識目標
認識1～5各數表示物體的個數，知道1～5的數序，會正確讀寫1～5各數。
2、 能力目標
培養學生觀察、分析能力和語言表達能力。
3、 情感目標
體驗與同伴互相交流學習的樂趣
教學重點：使學生掌握1～5的寫法。
教學難點：使學生掌握1～5的基數含義。
教學準備：教師準備1～5的數字卡片，點子圖；
學生準備1～5的數字卡片，5個小圓片，5根小棒。
教學過程：
一、創設情景，激情引趣
出示主題畫：
問：這麼多可愛的動物中，你喜歡哪一種？數出你喜
歡的動物的個數，用相同的小圓片表示出來。
板書課題：1～5的認識
二、動手操作、合作**
1、擺一擺
你能根據擺出的圓片的個數，找出相應的數字卡片嗎?
2、感知數的順序
（1）逐次感知數的順序：學生先擺1個圓片，再擺1個是幾？再擺1個呢？
依次感知3、4、5的**。
（2）整體感知1～5的順序
出示點子圖，你來給他們5個排隊。擺好後提問：5的前面乙個數是幾？2的後面乙個數呢？……
（3）數一數：讓學生從1數到5，再從5數到1
三、鞏固運用、深化拓展
1、聯絡生活，豐富聯想
生活中在哪些地方見過1～5這幾個數？
師小結：在我們生活中有很多數量為1，2，3，4，5的物體，看來只要同學們認真觀察，就會發現在我們周圍有好多的數學問題。
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小學一年級數學下冊教案 第一單元準備課 第一課時 數一數 教學內容 p2 p5數一數 教學目標 1 通過數數活動，初步了解學生的數數情況，使學生初步學會數學的方法。2 幫助學生了解學校，激發學生學習數學的興趣，滲透思想品德教育。教具 學具準備 掛圖 教學重難點 指導觀察方法，培養觀察興趣 教學方法 ...
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