年月日第周星期課題1、我們的學校教學目的：
通過參觀學校，讓學生感受校園的美麗，激發學生喜愛學校的情感。教學重點：
激發學生喜愛學校的情感。
教學過程：一、
讀兒歌，揭示課題：
1、出示兒歌，誰會讀？兒歌裡講了什麼？2、揭示課題二、
看一看：
1、教師帶領學生參觀校園。
2、教師帶領寫生參觀各個專用教室。三、
動動手：
1、塗塗畫畫我們美麗的校園。2、交流展示。四、
寫一寫：
1、學生動筆寫一寫各個專用教室在幾樓。2、交流。五、
總結：小朋友，剛才我們參觀的、動手畫的就是我們美麗的校園，我們將在這裡學習生活，我們要學會熱愛自己的校園，愛護我們的校園。教後感：
1年月日第周星期課題2、我們的老師教學目的：
通過活動，讓學生認識學校裡的老師，培養學生尊敬老師的情感。教學重點：
培養學生尊敬老師的情感。
教學過程：一、
揭示課題：
1、開學乙個多星期了，小朋友，你們認識了多少老師呀？2、生交流。3、出示課題。二、
畫一畫：
1、給各科老師畫個像。
2、交流介紹：你畫的是哪個老師？姓什麼？3、比一比誰畫得最像。三、
自我介紹：
你認識了老師，老師不一定認識你，你會不會進行自我介紹？1、同桌介紹2、上台交流四、
說一說：
我想對老師說的心理話：。五、總結：教後感：
2年月日第周星期課題3、我們的小夥伴教學目的：
通過活動，讓學生能發現他人的長處和優點，提高人際交往能力。教學重點：
培養學生人際交往的能力。
教學過程：一、
遊戲引入
1、做「猜猜我是誰」的遊戲。2、找出漫畫中人的同桌。二、
做「找同桌」遊戲
1、出示介紹同桌的幾段話，找找他是誰？2、交流。三、
找朋友：
1、**《找朋友》歌曲，學生拿好交友卡，邊跳邊找朋友，交到乙個就在卡上畫乙個五角星。2、交流情況。四、
總結：小朋友，今天我們找到了這麼多好朋友，他們都是我們的好夥伴。揭示課題。教後感：
3年月日第周星期課題4、我們的新生活教學目的：
通過活動，讓學生了解有意義的一日在校生活。教學重點：
培養學生適應新生活的能力。
教學過程：一、
揭示課題：
同學們，你們成為小學生已經將近乙個月了，你們有沒有發現自己的生活有了變化呢？二、
說一說：
1、小組看書p20~24，討論：學校一天的生活內容有哪些？2、交流
1）公升國旗，唱國歌2）做早操，煉身體3）上課學知識，學本領，4）做眼操，保視力5）課間休息，遊戲多三、
總結：小朋友，今天我們了解了我們在校的一天生活，你們覺得上學讀書開心嗎？四、
布置作業：
完成「請媽媽幫助你」教後感：
4年月日第周星期課題5、我最喜愛的校園一角教學目的：
通過活動，讓學生能發現他人的長處和優點，提高人際交往能力。教學重點：
培養學生人際交往的能力。
教學過程：一、兒歌引入：
1、教師念兒歌，同學們，兒歌裡講了什麼？2、生自由發言。
二、說一說：
1、小朋友，當你來到我們的學校，一定發現我們的校園很美吧，校園的一角，你喜歡哪乙個呢？2、交流：三、勾一勾：
1、在書上p30~31的圖中，勾出你下喜愛的校園一角。2、交流，說說你為什麼喜歡這一角？四、畫一畫：
1、動手畫出你最喜愛的校園一角。2、交流展示自己的畫。五、總結：教後感：
5年月日第周星期
課題6、我最喜愛的一項活動教學目的：
通過活動，讓學生能積極參與學校的各項活動。教學重點：
通過遊戲培養學生人際交往的能力。
教學過程：一、遊戲引入：1、生齊念兒歌2、做「貼鼻子」的遊戲
二、講一講：
1、師：小朋友，遊戲中你有什麼感覺？2、請你用「在遊戲中，我感到」來說一說。三、說一說：
1、學校裡有哪些豐富多彩的活動？2、選擇你喜歡的活動打勾。
3、交流：活動中你感受到什麼，得到什麼？
四、總結：教後感：
6年月日第周星期課題7、我最喜愛的一位老師、同學教學目的：
通過活動，讓學生學會喜愛老師，學會尊重老師，學會與同學和睦相處。教學重點：
知道尊重老師是每個學生應該做到的。
教學過程：一、揭示課題：
1、小朋友，當你來到學校，第乙個迎接你的是誰？發給你新書的是誰？是誰交你知識和本領？2、板書課題
二、說一說：
1、在學校裡你認識了哪些老師？給大家介紹一下。我認識了。2、你最喜歡的老師是誰？給大家介紹一下。按照p40的要求來介紹。
3、用一句話、乙個動作或做一件事表現一下你對老師的喜愛。4、與最喜愛的老師合個影，把相片貼在書上。三、找找最喜歡的同學：1、學生填寫我的願望。2、交流
3、、說說你最喜歡的同學是誰？喜歡他的理由是什麼？4、畫一畫你的好朋友，讓大家認識一下。四、布置作業：
1、徵求家庭對你與同學交往的意見。2、聽故事。教後感：
7年月日第周星期課題8、我是學校的小主人教學目的：
通過活動，讓學生知道學校就是自己的家，在集體中是很溫暖的。教學重點：
教育學生熱愛學校，做學校的小主人。
教學過程：一、揭示課題：二、說一說：
1、同學們，你們每乙個人都是學校的小主人，作為小主人，你想說些什麼呢？2、生交流：如果我是，我會。三、聽聽選選：1、聽故事
2、如果你是方方，你會怎麼做？交流3、談談選選：
根據p51圖中的情節，談談你碰到類似情況時，你會怎麼辦？四、總結教後感：
8年月日第周星期課題9、我愛我的小書包教學目的：
通過活動，讓學生能學會整理書包，愛護自己的書包。教學重點：
培養學生自理能力。
教學過程：
一、兒歌引入，揭示課題：
1、小朋友，你們聽到過這首兒歌嗎？2、師念兒歌，你們聽到了什麼？3、生交流。4、揭示課題
二、明白道理：1、出示兒歌
2、結合p55插圖讀讀兒歌，說說圖中的小朋友是怎樣對待自己的書包的？3、小結：小朋友的書包要做到乾淨、整齊。三、聯絡實際：
1、每人花2分鐘時間看看自己的書包。2、如果你是書包，請你來說一說你的小主人。3、你覺得自己對書包哪些地方還要改進的？四、落實行動
完成課後練習「說一說」教後感：
9年月日第周星期
課題10、我愛我的課本和文具教學目的：
通過活動，讓學生能學會愛惜學習用品。教學重點：
培養學生自理能力。
教學過程：一、猜謎引入：
1、出示謎語小組討論，猜一猜2、交流謎底。
3、誰知道這些都是什麼？（揭示課題）二、學習明道理
1、小組討論：這些學習用品有什麼用處？學習沒有他們行不行？2、咪咪姐姐講故事。聽後說說小名是怎樣對待文具的？這樣對不對？3、小組學習：1）請你幫小名改正
2）出走的文具和書本知道小主人改了壞習慣後會怎樣？
三、聯絡實際1、給你的課本打分。
2、說說你準備怎樣對待被你弄破、弄舊的書本？四、總結全文。
教後感：
10年月日第周星期課題11、我愛我的小課桌教學目的：
通過活動，讓學生能學會愛護學校公共財物。教學重點：
培養學生的責任心和公德心。。
教學過程：一、故事引入：1、聽師講故事
2、你聽到了什麼？你認為小方和小明誰對？二、揭示課題
三、遊戲明理
1、參觀我們的教室p62
2、看了小明的課桌，你的感覺是什麼？在選中的圖下塗色。3、想一想，你像誰？
為什麼？四、聯絡實際動動手1、觀察一下自己的小課桌。2、打扮心愛的小課桌。
五、總結全文。教後感：
11年月日第周星期
課題12、比一比誰的習慣好教學目的：
通過活動，讓學生知道養成良好的學習習慣的重要性。教學重點：
培養學生良好的學習習慣。
教學過程：一、揭示課題：二、比一比誰的習慣好：1、以小組為單位進行評比打分。p66、671）自評2）互評
3）評選組內習慣最好的同學寫入光榮榜
一年級上心理健康教學計畫
習方法 養成良好的習慣善於表達自己等。2 難點 小學一年級的學生，很多孩子認字量少，形象思維豐富，善於表 達但又不完整，自控能力較差。三 教學方法 在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的 有計畫地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教 學，使之更加...
小學一年級心理健康教案
一 請讓我來幫助你 教學內容 請讓我來幫助你 主題 克服依賴心理 教學目標 克服依賴心理，學會寬容別人。發現同學的缺點能當面指出。初步培養自己的問題自己解決的能力。教學重點 初步培養自己的問題自己解決的能力。教學難點 消除依賴心理，學會寬容別人。教學過程 一 談話匯入，揭示課題。1 師 小朋友，我們...
一年級上冊心理健康教育教案
我是小學生了 活動目的 1 通過同幼兒園小朋友比一比 同爸爸媽媽比一比 同其他成年人比一比，讓學生從情感上認識到自己長大了。2 通過活動讓學生懂得自己的主要任務是在成年人的指導下進行學習。活動形式 小組討論。重點難點 1 重點 讓學生認識自己的角色變化，從情感上認識到自己長大了。2 難點 讓學生懂得...