第四小學梁春慧
為了更進一步了解、掌握小學數學教學情況，及時發現、總結數學教學的成功經驗，為更加有效地調控和管理教學過程、提高小學數學教學質量提供依據，現對本次二年級數學上冊期中檢測進行質量分析。
本次考試試卷為小學數學二年級上冊期中教學檢測題，開學至今已經有二個多月的時間了，在這期間我也做了後進生的輔導工作，我任教的二（3）班得了平均分91.49，下面是本次調研獲得的相關資料及分析。一、試題成因及分析:
（一）認真想，我會填。這一大題注重於第1-4單元中的基礎知識，相對於中上的同學，都能努力做到不扣分，扣分較多的主要集中在後進生身上。錯誤較多的題是「5、左圖中有幾個角」，這題中有一條弧線，錯誤率相對就高很多，但很多同學填了「3個」，應該填寫「1個」。
其實在第1、2單元檢測中已經遇到過類似的題目了，可是還有這麼多的同學出錯，我想，需要把這樣的易錯題進行反覆練習。
（二）火焰金睛，我會判。這題相對於中上的同學，都能努力做到不扣分，扣分較多的主要集中在後進生身上，還有幾個同學3
個5相加，寫成3+5=8。
（三）直接寫出得數。本題的得分較好，幾乎所有的學生都能夠得到相應的分數，個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬於正常的範圍。
（四）筆算下面各題。錯誤的情況是多種多樣的，有的是答案抄錯，有的是進製加法沒有進製，有的是兩步計算的只算了一步，還有的連豎式都沒列，這跟學習態度和學習基礎有著密切的關係。我相信通過不斷地練習，在這方面會有很大的提高。
（五）解決問題。除了一些學生不理解題意外，在計算上也有不少的錯誤。中下學生的閱讀能力、對解決問題的理解和答題能力相對薄弱。
三、對今後教學的啟示：
從檢測卷的方向來看，我認為今後在教學中可以從以下幾個方面來改進：
1、立足於教材，扎根於生活。教材是我們的教學之本，在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯絡生活，讓學生多了解生活中的數學，用數學解決生活的問題。
2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在解決問題的教學中，要讓學生的思
維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從「怕」解決問題到喜歡解決問題。
3、多做多練，切實培養和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。
學生排除計算干擾的本領。
4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯絡，讓數學從生活中來，到生活中去是數學課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。
5、關注過程，引導**創新。數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知、發現規律的能力。這樣既能使學生對知識有深層次的理解，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。
讓學生的學習不僅知其然，還知其所以然。
2011、11、7
二年級數學上冊期中前總結
1.我們班栽楊樹36棵，松樹28棵，其中31棵是男生男生栽的，女生栽了多少棵？2.上午拾了28個雞蛋，下午拾了37個雞蛋和37個鴨蛋。拾的雞蛋比鴨蛋多多少個？3.第一行有8枝鉛筆，第二行有12枝鉛筆，第一行添上 個就和第二行一樣多 第二行拿走 個就和第一行一樣多 第二行給第一行 個兩行就一樣多 4....
二年級數學上冊期中試卷
班級姓名學號 一 填空。每空1分，共20分 1 在 裡填上合適的長度單位。汽車長鉛筆盒長 大樹高教室的門高2 練習本寬男孩子的頭髮約長4 角有 個頂點，條邊。有 個角有 個角 在 裡填上 或 9公尺 100厘公尺80厘公尺 8公尺 100厘公尺 1公尺6公尺 59厘公尺 4 6 6 6 6 6寫成乘...
二年級數學上冊期中試題
一 計算 37 25 1517 9 2 72 24 1634 16 27 3 8 2426 38 35 9 7 255 26 20 二 在括號裡填上合適的數 27 1014 25 16 40 34 1612 85八四十八 七 五十六六 三十六 六二十四 九二十七五 三十五 二十一六三十 九二十七 四...