習方法、養成良好的習慣善於表達自己等。
2、難點：小學一年級的學生，很多孩子認字量少，形象思維豐富，善於表
達但又不完整，自控能力較差。
三、教學方法
在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計畫地對學生的心理發展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教
學，使之更加生動形象直觀，從每週一次的心理健康活動課入手。採用如下方法進行：
1、小品表演法：將心理健康教育的內容滲透於小品之中，確定主題後，由學生自編節目，自行分配角色，自己演出，然後大家討論，昇華主題。
2、設境講解法：先創設情境，後講解點撥。講解中有資訊、有知識、有思想、有新的語言。
3、故事啟迪法：講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活。
4、團體遊戲法：從主題設計始，經參與心理遊戲，有針對性解決學生中存在的困惑。
四、教學安排
2016-8-31
一年級心理健康教學計畫
課程改革全面鋪開，心理健康教育也是此次改革的重中之重，新的課程標準中把情感 態度 價值觀列為培養學生的三個維度之一，可見，在中小學開展心理健康教育也是新課改不可忽視的環節，因此加強心理健康教育勢在必行。一 指導思想 以素質教育為核心，以課程改革實驗為契機，本著實驗 鞏固 提高的工作思路，加大實驗力度...
一年級心理健康教學計畫
王惠平一 情況分析 從上幼兒園到上小學，對於兒童來講，是他們生活中的乙個重大轉折。他們的社會角色 生活方式 學習方式和活動環境都將由此發生巨大變化。一年級共有4個平行班104位同學。對於新生來說，首先要盡快適應新的環境。一年級學生有以下特點 1 思維特點 一年級學生正對生活的世界形成乙個初步的看法，...
一年級心理健康教學計畫
2014 2015學年度第一學期 一年級 3 班殷淑蓮 一 指導思想 在大力提倡素質教育 推動教育改革的今天，心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經濟迅猛發展，社會變化的日新月異，學生的心理也隨社會環境變化產生了許多波瀾。他們的心理問題已經成為社會所關注的重要問題。學校加強心理健康教...