第一課我上學啦
學習目標：
1、幫助一年級學生認識到上小學和幼兒園的不同，以及自己身份的變化；了解小學階段學習與生活的基本要求。
2、引導他們從心理上接受新的學習和生活，喜歡新的環境，認可新的角色。
3、鼓勵他們勇敢嘗試、學習新的角色要求，基本適應從幼兒園到小學生活的轉變，做好開始新生活的心理準備。
課前準備：(1)準備與主題相關的歡快的**、歌曲、**或者**等。
（2）準備a4紙、油畫棒或者水彩筆。
活動過程：
活動一：天真屋
（1） 先****，呈現**或**，給學生情緒上的感染和影響，營造歡快的課堂氛圍。
（2） 在此基礎上引入話題：我是小學生啦！
教師要從語氣、語調、身體和面部表情上去感染和影響學生，傳遞我是小學生的愉悅、歡快、自豪等正面情感。
活動二：聊天室
（1） 呈現採訪小學二年級學生的**，採訪的主題：小學和幼兒園生活有什麼不同？或準備一些體現小學與幼兒園生活不同的**。
（2） 提問：說說小學生活和幼兒園有什麼不同？
（3） 教師歸納總結，小學和幼兒園生活的主要不同之處。重點指出，作為小學生，要做些什麼。
活動三：遊戲角
（1） 示範練習要求；
（2） 發放**資料；
（3） 學生各自塗星，完成練習；
（4） 就近4人小組，相互交流。
（5） 教師點評總結。
活動四：加油站
（1） 設想從幾個方面去引導學生發現開學那天與積極、正向的感受有關的人和事。如小學校園的美麗，教室的敞亮，多**裝置的先進，老師的和藹，高年級學生的友好，新同學的可愛，等等。
（2） 教師以某小學一年級學生「小明」的口吻，從準備的幾個方面講述開學那天正向的感受和經歷，引導學生回顧自己的相關經歷和感受，幫助學生體會小學生活的美好。
（3） 讓學生畫出開學那天最美好、最開心、最感動的人或事。
活動五：親子分享
（1） 教師分享準備好的親子分享事例，幫助學生學會從幾個具體的方面去發現自己的成長、進步或收穫。
（2） 布置交流任務：和同桌的同學交流一下，如果今天回家跟父母分享你在學校學會了什麼，你會怎麼跟父母說。
（3） 鼓勵孩子回家與父母分享。
第二課自己的事情自己做
教學目標：
1、意識到自己大了，要學會做自己的事情。
2、了解需要學做的事有哪些。
3、培養自己事情自己做的能力和做事情的好習慣。
教學準備：無
教學過程：
活動一：
（1）「我」是小學生了。自己的事情要學著自己做，「我」會越做越好。
（2）展示日常學習和生活中要自己處理的實物**。
（3）塗一塗：發水彩筆和一人一套**，學生塗色評估。
（4）前後四人一組，分享交流。
（5）根據塗色情況，自己會做的事情最多的小朋友進行表揚。
活動二：
（1）如果出現這樣的情況，思考一下怎麼做？
（2）鼓勵孩子分享方法。
（3）誦讀黑板上的方法要點。
活動三：
（1）小公雞、小山羊、小狐狸等都在幫小兔準備生日活動，你會幫小兔做什麼事呢？其他小朋友會做什麼？他們什麼地方做的好，你可以向他們學習？你從中學會了什麼事情？
（2）四人小組分享交流，歸納總結。
（3）布置活動要求，做好活動準備。
（4）開始現場整理書包比賽。
活動四：
《自己來》（詩歌）
自己來，自己來，自己起床坐起來；
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；
自己的被子自己疊，自己的玩具自己擺；
自己刷的牙兒淨，自己洗的臉兒白。
自己的事情自己做，——多麼勤快的好孩子！
第三課找啊找朋友
活動目標：
1、使小學生了解有朋友的好處。
2、教會孩子交朋友的簡單方法。
教學準備：無
教學過程：
活動一：
（1）學生閱讀材料，感受小豆豆同學的內心體驗。
（2）分享交流：小豆豆為什麼會有孤單的體驗？為什麼不和其他同學聊天？你有同樣的煩惱嗎？
（3）交流總結：來到新的學校，進入新的班級，我們需要結交新的朋友，有朋友才不會孤單，才不會想家。
活動二：
（1）學生閱讀相應環節材料。
（2）鼓勵孩子思考：小豆豆除了可以向媽媽請教，還可以向誰請教。除了媽媽教的方法，還有哪些交朋友的方法？
（3）交流歸納：無論小豆豆遇到什麼困難，都可以向老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨等人請教，交朋友的方法很多。
活動三：
（1）學生離開座位，在教室裡走動，尋找自己想要認識的朋友，並開始相互交談。
（2）交流分享：你找到好朋友了嗎？說「我們做朋友吧，一起玩遊戲好嗎？」這句話有沒有困難？你的朋友們是怎麼回答你的？
（3）在交往過程中，要積極主動一點，表達自己的願望，我們就能找到自己的好朋友。
活動三：
（1）看圖思考：圖上發生了什麼事？
（2）交流：如果你遇到了，你會怎麼辦？為什麼？
（3）好朋友要互相幫助，尊重他人，不能欺負別人，要一起玩遊戲，不能獨佔。
活動四：
（1）設想：回家後，你會怎樣告訴爸爸媽媽今天交朋友的情況？你的感受如何？
（2）同桌兩人相互分享。
（3）教師總結。
4、我和我的小夥伴
教學目標：
通過這節課，讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧，學會交朋友，與朋友友好相處。
教學重點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。
教學難點：讓學生認識到朋友的重要性，學習到交朋友的技巧。
教學準備：配樂小故事
教學過程：
一、熱身活動匯入主題
1、熱身活動：學生邊唱邊動作《找朋友》（**動畫課件）
2、活動一：看圖說說小猴子喜歡什麼？小魚喜歡什麼？再說說自己的姓名、特點、愛好分別是什麼？
3、課堂小品
（1）請一位學生扮演人物甲。
（2）教室裡，甲拿著一張剛發下來的試卷發呆，卷子上寫著乙個大大的70分。甲表情沮喪。
（3）學校運動會上，他領回了一張百公尺賽跑第一名的獎狀，為班集體爭的榮譽。
4、啟發思考：生活中，任何人都有優點。他有優點嗎？優點是什麼？
（二）討論明理
1教師講述：每個人身上都有優點，下面我們就來看看圖上的同學們的優點是什麼？
2學生仔細看圖，將圖上同學的優點認真找出來。
3全班交流討論。引導學生找出他人身上不易被察覺的閃光點。
4教師小結：每個人身上的優點都是不一樣的，只要我們善於發現，用心去發現，就一定能夠看到別人身上的優點。
（三）活動體驗
1、教師講述：發現了他人的優點，並且大聲地告訴他，可以使你和對方都感到愉快。怎麼樣？來試一試吧！
2、學生說出自己所知道的同學的優點。教師提示，說話聲音要響亮。
3、學生將同學的優點寫在紙上送給相對應的同學。
4、說說自己看到同學給自己的紙條後的感想。（幫助學生找到自信）
（四）活動小結
幻燈出示：你棒！我棒！他也棒！我們大家都很棒！
5、校園「紅、綠、燈」
教學目標：使學生願意遵守活動規則和學校紀律，強化規則意識，並在規則面前約束和控制自己的行為。
教學難點：願意自覺遵守活動規則和學校紀律。
教學難點：在規則面前約束和控制自己的行為。
教學準備：《小學生日常行為規範》
教學過程：
一、交流匯報
1、回憶學校各種活動，發現了哪些校紀校規？
2、分小組交流，然後由小組長整理記錄。
3、小組代表發言，教師整理記錄。
4、看書20---21頁。
教師小結：學校處處有規則，這些規則就像校園裡的「紅綠燈」約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規則除了約束我們外，還有哪些作用？
5、學生填寫22、23頁，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環境緣於一系列的校紀校規。
二、認識違反規則的危害
1、看教材「校園***故」的小資料，學生談看法。
2、教師補充相關的資料，學生講身邊發生的真實的事件。
3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什麼？（通過討論讓學生認識到遵守規則才能保障安全。）
三、學《規範》，談感受
1、出示《小學生日常行為規範》，學生快速閱讀
2，交流：你對《小學生日常行為規範》怎麼看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。
3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規則的目的，自己對這條規則的看法。如第十七條「遵守交通法規，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。」約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。
4、針對班上同學遵守規則的情況，制定乙份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。
板書設計
紅燈的約束和綠燈的自由
接受規則的約束享受規則的好處
第六課時來客人啦
學習目標：
1、通過活動，使學生學習待人接物的行動規範和禮儀，並能恰當地應用於人際交往的過程中。並在活動中鍛鍊學生的角色扮演能力。
活動過程：
一、小品匯入
內容簡介：週六晚上，小明獨自在家裡打遊戲機。打得正帶勁時，門鈴響了。
原來是阿姨、姨夫來找爸爸、媽媽商量事情。小明不耐煩地去開門，馬上又跑回來繼續打遊戲機。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指飲水機，讓他們自己倒，而自己只顧玩。
這時，爸爸、媽媽回來了，見到這樣的情景，都批評小明沒禮貌
討論：如果你是小明的阿姨、姨夫，你會怎麼想？
揭題：今天我們就圍繞「我家來客人了」這話題來展開討論。
假如你是小明，你會怎麼對待來作客的阿姨和姨夫？
小結：家裡來了客人，我們作為小主人要有禮貌，熱情地招呼客人，讓座、倒茶等都是應有的款待客人的禮儀規範。我們要做個熱情好客的小主人。
二、活動與訓練：那麼是不是每一位來訪的客人，我們都該熱情接待呢？
小品表演：（內容簡介）周五下午，小紅獨自在家裡。有人敲門，她開啟門一看，是位不認識的阿姨，這位阿姨說是小紅媽媽的同事，是幫助媽媽來拿忘帶的手提包。小紅站在門口，想了想……
討論交流：如果你是小紅，你會怎樣做？
小結：通過討論，使我們明白，熟悉的客人來訪，要有禮貌地、主動地請他們進屋，並熱情地款待他們；如果是陌生人，就應該注意警惕，但語音不失，禮貌。
練習：分別請各組的代表上台來表演，同時宣布表演得分依據：主人扮演者禮貌待客、行為規範4分，表情豐富生動2分，普通話流利1分；客人扮演者行為規範、禮貌1分，表情豐富1分，普通話流利1分，共10分。
情景一：星期天下午，小明獨自在家裡，這時，有人敲門，他開門一看，原來是爺爺奶奶來了……
情景二：星期天下午，小明獨自在家裡，聽到門鈴響後，開門一看，是他認識的一位爸爸的同事，來找爸爸的……
情景三：週六下午，小剛可忙了，他約了幾個小夥伴來家玩。還沒忙完，門鈴響了，小夥伴來了……
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