小熊開店
【教學內容】:北師大版數學二年級上冊第四單元42、43頁(用2—5的口訣求商)
【目標預設】:
知識與能力:結合解決問題的過程,學會用2~5的乘法口訣求商,體會用乘法口訣求商的簡便性,以及乘除法運算意義的聯絡與區別。
過程與方法:通過動手操作,體驗除法運算與生活實際的聯絡,能用除法解決一些簡單的問題。
情感態度與價值觀:培養學生分析、觀察、推理、判斷能力。
【教學重點】:會用2~5的乘法口訣求商,體會乘除法之間的關係。
【教學難點】:體會乘除法之間的互逆關係。
【教學準備】:教師準備:教學掛圖、小黑板。
學生準備:小棒若干。
【教學方法】:分析法
【教學過程】:
(一)創設情景,激趣引入。
出示掛圖:
師:勤勞的小熊在森林裡新開了一家商店,瞧!好多小動物都來買東西啦!
(二)、探索演算法,解決問題。
1、看一看、說一說。
師:請同學們認真看圖,說一說,你從圖中知道了什麼?
生:1個皮球3元、1輛坦克5元、1個布娃娃6元、乙個風箏8元、乙個文具盒4元。
你想從商店買什麼東西?
2、想一想、算一算。
(1)選擇一名學生想買的商品,列如:坦克
提問:如果我們買4輛坦克要多少錢?
20元可以買多少坦克?
(2)根據問題思考、解答:
5x4=20(元)
20÷5=4(輛)
(3)先在小組內說說算第一題為什麼用乘法,第2題為什麼用除法?
第一題求的是4個5的和是多少,用乘法計算。
第二題求的是從20中能分出多少個5,用除法計算。
5x4=20與20÷5=4之間有什麼聯絡?
除法算式中的被除數20是乘法算式的積,除數5是乘法算式的乙個乘數,商4是乘法算式的另乙個乘數。
(4)議議:20÷5=4是怎麼算的?
擺小棒、圈一圈、用乘法口訣
怎麼求商最簡便?
用乘法口訣
怎麼用乘法口訣求商?
請試著用口訣完成42頁的試一試。
匯報,說出用了哪句口訣。
3、試一試、做一做。
師:小熊商店裡還有那麼多東西,我們再買點別的。
12元可以買幾隻鉛筆盒?
12元可以買幾個皮球?
先獨立回答,再匯報
師:說一說買什麼東西正好用完24元。
8個皮球、4個布娃娃、3個風箏、6個文具盒。
(三)、練習鞏固
1、小鳥回家。
出示書p43.1題製成的卡片,採用送信的方式幫助小鳥回家,
如:卡片上寫32÷4 送到「四八三十二」的家中
2、螞蟻搬家。
出示書p43.2題情景圖,請學生說說圖的意思
獨立完成在小組內交流算式的意義。
3、動物賽跑。
出示書p43.3題,以小組為單位進行計算比賽。
(四)、總結。
師:通過今天的學習,你有什麼收穫?
(五)、板書設計。
小熊開店
掛圖如果我們買4輛坦克要多少錢?5x4=20(元)
20元可以買多少坦克?20÷5=4(輛)
12元可以買幾個鉛筆盒?12÷4=3(個)
12元可以買幾個皮球?12÷3=4(輛)
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小熊開店教學反思
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《小熊開店》教學反思原創
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趣味數學故事之小熊開店
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