《小熊開店》的內容是建立在學生的認知發展水平和己有知識經驗基礎上的，是在完成了除法的初步認識的基礎上，使學生學會用２－５的乘法口訣求商的計算課。
1、創設問題情境激發學生主動參與學習。
本課開始，通過創設小熊開店情境，小動物來購物遇到的問題，引出1買4輛坦克需要多少元；220元可以買幾輛坦克。
學生對於第乙個問題能順利用乘法算式解決，馬上發現可以利用乘法口訣求積，對於第二個問題，學生未能順利解決。
2、自主學習，體驗生活中處處有數學。
在教學中體現讓學生自主學習。
如在解決關鍵性問題20元能買幾輛坦克？時，讓學生嘗試解答，讓學生說一說他是怎樣想的，讓學生學會用數學的方式來思考，用數學的語言來說說，提高他們用數學解決問題的能力。
通過結合生活中的例項，編出除法問題，努力發現生活中的數學問題，培養學生初步的應用意識和提出問題、分析問題、解決問題的能力。
3、需要進一步**的問題。
當然，還有一些問題需要進一步改進，如如何提高小組合作的實效性等。
如何在課堂上做到既照顧個別差異，又能面向全體學生這是乙個值得大家探索的問題。
這是一節除法計算課，本課的重點是讓學生學會用乘法口訣求商。
可是在前面的學習除法的認識和意義的過程中，已經或多或少得滲透了除法的計算，很多同學已經知道了想乘法算除法，只是沒有明確地告訴學生可以用乘法口訣來計算。
所以，我認為用乘法口訣求商這一點，多數學生應該是較容易的就能學會和掌握。
相對來說還是除法算式該怎麼列這一點，倒是還有很多學生不明確。
如例題中，20元錢能買幾輛坦克？若是讓學生填空的話，學生們都能很快地完成。
可是，列算式就有些糟糕了，就像課堂上有學生列出乘法算式。
也有不少學生會把除數和商混起來。
所以在課堂上，列算式這一環節用了相當一部分時間。
為什麼現在的學生對於已知條件和未知條件會如此模糊？這在以前的老課程當中是從未出現過的問題。
北師大版小學數學二年級上冊
北師大版小學數學二年級上冊 小小商店 教學設計 教學目標 1 在具體情境中學會購物，能解決相關的實際問題。2 體會數學與生活的密切聯絡，領悟學習數學知識的價值。教學重難點 在購物情境中學會解決相關的實際問題。教學準備 課件教學方法 自主學習 合作 教學過程 一 問題情境 師 除了買文具 買衣服之外，...
新課標北師大版小學二年級上冊數學教學計畫
二年級上冊數學教學計畫 一 本班學生情況分析 本班學生共有16 名，其中男生5人，女生 11人，本學期轉進 1 人。孩子們在經過一年的數學學習後，基本知識基本技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的了解。在動手操作 語言表達等方面明顯進步，合作學習意識不斷增強，數學學習熱情高漲。但是學生之間存在著...
北師大版二年級數學上冊《小熊開店》教案
教學目標 1 知識與能力初步體會除法運算與生活實際的密切聯絡。2 過程與方法學會用2 5的乘法口訣求商。使學生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性 3 情感態度與價值觀能用除法解決一些簡單的實際問題 教學重點 乘 除法之間的聯絡，建立 用乘法口訣求商 的數學模型 教學難點 如何引導學生發現乘除法之間的...