2015—2023年三年級一班上學期數學全冊教案
第一單元時分秒
單元教學內容：教材第2—8頁的內容
單元教材分析：本單元是學生第三次接觸時間，學生已經認識了幾時幾分，而本單元主要在這些基礎上來認識「秒」，建立「時分秒」的時間觀念。教材在編排上具有如下特點：
1、結合學生的生活實際幫助學生認識抽象的時間概念。
2、借助活動讓學生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。
3、注意讓學生收集有關時間的資訊，培養學生的實踐能力。
單元教學目標：
1、使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關時間的簡單計算。
2、初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
單元教學重點：使學生認識時間單位時、分、秒，知道1分=60秒，進行一些有關時間的簡單計算。
單元教學難點：初步建立時、分、秒的時間觀念。
單元課時安排：約5課時。
第一課時：秒的認識
教學內容：義務教育課程標準教科書第五冊p2-3
教學目標：
1、借助學生已有的生活經驗，讓學生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認識新的時間單位「秒」，知道1分=60秒。
2、通過動手操作等豐富的學習活動，讓學生體驗一段時間，建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
3、教育學生從小養成珍惜時間的良好習慣。
教學重點：認識較小的時間單位「秒」，知道1分=60秒。
教學難點：建立1秒及1分(60秒)的時間觀念。
教具準備：多**課件、時鐘
學具準備：每人準備乙個時鐘、口算卡片等
教學過程：
一、創設情境，匯入新課（**新年聯歡晚會的片段）
師：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著「滴答」聲，讓學生共同進行倒計時）剛才，象我們進行倒計時這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位——秒。
今天，我們就共同來認識這個新朋友。（板書）
二、新授
（一）認識鐘面上的秒
1、師：你知道怎樣計量用「秒」做單位的時間嗎？請仔細觀察你們所帶的鐘錶，看看有什麼發現。
2、學生自主探索，學生反饋：
①時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。
②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。
③如果是讀取電子錶上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子錶的讀取方法進一步類推。
3、體驗1秒鐘
①師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。鐘錶發出「滴答」一聲所經過的時間就是1秒。
②學生跟著時鐘的「滴答聲」，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。
③比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數乙個數，看誰數得最準確。
④小結：剛才，我們聽到鐘聲「滴答」一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數乙個數也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現代化的工具在這短短的1秒鐘裡卻可以做很多事情呢。
（舉幾個具有說服力的資料說明1秒鐘的價值）所以，我們可別小看了這短短
的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。
4、師：（邊撥秒針）秒針從數字12走到數字6，這表示經過幾秒？從數字6走到8，表示經過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎麼知道的。
5、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？
（二）探索分與秒之間的關係
1、師：如果秒針從數字12起，走一圈，又回到數字12，這時經過多長時間，分針有沒有什麼變化。
2、讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。學生反饋。
小結：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。
（三）練習：體驗1分鐘
1、讓學生看鐘錶，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。
2、師：1分鐘能做什麼呢？讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。
3、讓學生舉例，說說1分鐘可以做什麼事。
（四）小結：通過今天的學習，你有什麼收穫？（認識時間單位——秒）有了秒針，計時就更準確了，時針、分針、秒針在時間王國裡分工合作，準確地為人們報時。
三、鞏固練習
1、做練習一：補充：①我們上一節課的時間是40（）。②小明跑100公尺要用19（）。
2、跑步比賽：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50公尺決賽剛結束，你能通過鐘錶的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什麼？
3、活動：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學習用品整理到書包裡，看看需要多少時間。看誰整理得又快又好。
（學生整理，教師報時）相信大家今後每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。
四、布置作業
收集有關時間的資訊。（如練習一第3題）
秒的認識
1時=60分 1分=60秒
教學反思：當學生產生探索慾望和興趣之後，教師所要考慮的應是如何提供適當的條件，引導學生通過觀察、操作、思考、交流去探索知識。在教學中，我通過七個環節：
認識秒針和1秒、體驗1秒的長短、1秒的價值、教學1分=60秒、體驗1分的長短、小結。目的是為了調動學生已有的數學感知，激勵學生再課堂上認真思考，同時拓寬了學生的思路，體現了數學學習的個性，學生通過觀察，經歷了認識角的過程。
第二課時時間的計算
一、引出課題：我們已經學會看時間，但如何計算經過的時間呢，這節課我們一起學習「時間的計算」。（板書課題）
二、教學新課：
1、教學例1：2時=（）分
教師：1時等於？（學生答）那2時呢？
（2）學生合作、自主**。
（3）反饋:a、60+60=120分b、2時就是2個60分，即60×2=120分
（4）教師小結。
2、讓學生做p4的「做一做」中的題目1和補充題：3時=（）分 2分=（）秒
先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學生說一說得數是多少？是怎樣想出來的？然後教師小結出時間轉換的方法
3、教學例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學生說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。
（2）師：小明從家到學校用了多少時間呢？
（3）學生討論回答，試著讓學生歸納出計算時間的各種方法：
a、分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
b、45－30=15，是15分鐘。
4、小結（略）
5、請一至兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。讓台下的學生幫忙算一算。
三、鞏固練習：
1、完成p5「做一做」，集體訂正時，可以指名到鐘錶上實際操作一下。
2、填空：（1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。
（2）一節課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。
3、競賽：3時至3時45分，經過幾分？學生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。
四、全課總結，回歸評價：現在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現在經過了幾分？
一節課40分鐘很快就過去了，「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。」是啊，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。
五、布置作業：
1、完成教材練習一第2、3、4題。
時間的計算
例1:2時=（120）分60+60=120 例2：3個大格是15分。45-30=15，是15分。
教學反思：在讓學生理解時與分、分與秒的關係時，又用**向學生演示時針走一大格，分針走一圈，分針走1小格，秒針走一圈，從而揭示時與分、分與秒的內在聯絡。為進行時間的換算和計算簡單的經過時間打下基礎。
這節課自始至終都讓學生在生活中體驗數學，學習數學，應用數學。
第三課時：時、分、秒的鞏固練習
教學內容：練習一相關題目。
教學目標：1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。
2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算教學重點：充分體驗時、分、秒的實際意義，掌握時間單位間的關係，比較熟練地進行簡單的時間計算。
教學難點：時間單位的簡單轉換和求經過時間的方法。
教學過程：1.第2題，先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎麼比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。第3題，讀讀書上的三個例子，並要求學生收集類似的資訊
3.第4、5題，學生計算經過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當的幫助。
4.第6題，要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的資料可以由學生和家長一起完成。
5.第7題，事先讓學生找幾個自己感興趣的節目，想辦法把它們開始和結束的時刻都記錄下來。
6.第8題。利用學生的作息表進行時間的綜合應用。單元完成，集體訂正。
第（1）、（2）小題獨立完成，集體訂正。
第（3）小題跟同學交流一下自己的想法。
第（4）小題提出問題並解答。
第9題。聯絡自己的作息時間填一下，然後匯報討論，看看誰填得更合理，教育學生合理地安排生活。
第10題。讓學生以小組為單位，到操場上實際測一測50公尺跑的成績，使學生知道一般在短跑中運用比秒更小的單位，只要學生能通過時間的比較知道誰比誰跑得更快就可以了，至於這個單位是60進製之類的知識，不要求學生掌握。
二、補充題目。
1、1分=（）秒 4時=（）分 5分=（）秒 9分○9秒 36分○2時
150秒○2分 400分○4時 10分○1時
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？
3、你會提問題讓同學們算經過的時間嗎？
三、課後作業
一、填一填。
(1)、有些鐘錶上有（）跟針，走得最快的是（）針，秒針走1大格是（）秒，走1
小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分鐘。
（2）、分針走大格，秒針正好走（）圈。
（3）、你1分鐘能（）。
（4）、8時=（）分 5分=（）秒
時間的計算的練習課
教學反思：學習數學知識不是目的，重要的是運用這些數學知識解決生活中的實踐問題，從中體會到數學在生活中的價值，體驗到學習數學的樂趣。教學中，我讓學生欣賞秒在生活中的應用，從而更深刻地感受秒這一時間單位應用的廣泛性。
練習中，我加入了我們生活中的例子。實際是綜合考察了學生對時間單位的應用能力。
第四課時：填一填說一說
教學內容：p6及相關練習
教學目標：1、使學生鞏固時間的認識和計算，養成從小珍惜時間、合理安排時間的好習慣；
2、加強數學知識與現實生活的聯絡，逐漸培養學生從不同渠道獲取資訊的意識和能力。
教學重點：鞏固時間的認識和計算，逐漸培養學生從不同渠道獲取資訊的意識和能力。
教具準備：時鐘模型、投影儀
教學過程：
一、製作作息時間表
小學三年級英語上冊全冊教案 人教版
unit 1 hello 教學目標與要求 1 能聽懂，會說hello.hi.goodbye.bye bye.i m what s your name?my name s 並能夠在實際情景中進行運用。2 能夠聽說，從讀crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil case...
人教版三年級下冊全冊數學教案
2010 2011學年度三年級下學期 數學教學計畫 進度 一 學生情況分析 在經過了乙個學期的學習後 學生在基本知識 技能方面基本上已經達到了學習的目標 對學習數學有一定的興趣 大部分學生樂於參與學習活動 特別是動手操作 需要合作完成的教學內容都比較感興趣 在上學期期末測試中孩子 除極個別外 的成績...
2019新人教版三年級上冊英語全冊教案
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