1.燕子
教學目標：
1．知識與技能：會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫「燕子、趕集」等22個詞語。
2．過程與方法：學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
3．情感、態度與價值觀：理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重、難點：1、體會燕子的可愛
2、學習作者細緻觀察和描寫生動的方法
教學時間：3課時
教學過程：
第一課時
一、交流「我知道的春天」，匯入課題
1．展示自己收集的有關春天的**並用優美詞句描述給大家聽。
2．師小結匯入：從同學們介紹的鳥語花香、潺潺流水中，我們感受到春天已經來臨了，特別是小燕子，更是給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來學習第一篇課文《燕子》。
（出示課題齊讀）
二、初讀課文，讀準字音，了解文章脈絡
1．學生自由讀課文，要求讀準字音
2．小組合作學習生字詞
（1）讀準字音：**車讀，個個過關。
（2）討論識記難記的生字、不懂的詞語。
（3）出示生字詞集體點撥：「俏」讀「qiào」，要和「悄」區別讀音和字形。「拂」的讀音是「fú」，不要錯讀成「fó」。「掠」是撮口音。
3．再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什麼順序寫燕子的？
4．集體交流。（按由近及遠的觀察順序來描寫）
三、學習課文第一自然段
1．輕聲讀第一自然段，思考：這段話寫什麼？（燕子的外形特點）
2．你想怎麼讀這段話？為什麼？試著讀讀。
「一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活，機靈的小燕子。「一身羽毛」「一對翅膀」「湊成小燕子」是小燕子外形的勾勒，「烏黑光亮」「俊俏輕快」「剪刀似的」突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。
3．詞語訓練：「湊成」換成「組成」好嗎？為什麼？（反覆讀體會文章表達的活潑的基調）
4．採用指名讀、小組讀等多種方式有感情朗讀第一自然段。
四、鞏固字、詞，指導書寫6個生字
1．出示本課生詞：燕子、趕集、聚攏、增添、掠過、稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、讚歌、生機勃勃、沾了一下水面、飛倦了
2．出示生字「燕、聚、增、掠、稻、尖、偶」認讀、組詞
3．自己觀察識記，集體點撥：
「燕」的上部分是「廿」，不要錯寫成「艹」；注意「聚」的下面不要寫成「水」；「尖」，上小下大，「稻「右下部第一筆是撇，中間橫沒有連著。
4．師根據需要範寫，學生書寫練習。
第二課時
一、複習匯入
1．聽寫生詞：燕子、聚攏、增加、稻田、偶爾
2．齊讀課文第一自然段。
二、學習2—4自然段
1．輕聲讀第2自然段，思考：這段話講什麼？（講春天來了，小燕子從南方飛來，為春天增添了許多生機）
2．這段話描寫了春天的哪些景色，仔細地讀一讀相關的句子，邊讀邊想象。
第二自然段描寫的花、草、葉「都像趕集似的聚攏來」，這是一幅什麼樣的景象呢？把你腦中的畫面描述一下。（花兒爭相開放）
3．指導朗讀第2自然段。
定準輕鬆歡快的基調，語速根據內容的變化時緩時急。「才下過幾陣/濛濛的/細雨。微風吹拂著/千萬條/才展開帶黃色的嫩葉的/柳絲。
」語調要舒緩、輕柔，體現柳絲的柔美多姿。「青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏來」語速加快，要有趕集、聚攏之意。「形成了/光彩奪目的/春天」要讀出欣喜之情，讀「光彩奪目」時，語速要放慢，語調加重，感情要飽滿。
讓學生感受到春天的美麗和勃勃生機。
4．自由朗讀第3自然段，想想這一段寫了什麼？（燕子飛行的各種姿勢）
5．再讀，說說這段話寫了小燕子的哪些特點？從哪些句子感受到？（活潑、可愛、機靈）
從「斜著身子」感受到燕子的飛行姿勢，飛行時的輕快靈活、自由自在。通過「掠過」，體會燕子飛行之快速；通過「唧唧叫著」感受燕子飛行時的歡快心情：通過「有的……有的……」了解眾多燕子在早春的春光中、迎著拂面的微風飛行的情景。
6．集體有感情地朗讀。
師：這些自由飛翔的燕子，使這早春美景更加生機勃勃、令人神往。作者還寫了什麼呢？
7．讀第四自然段
8．指名說說第四自然段寫什麼。（寫燕子停歇花電線上形成的美麗圖景。）
9．這段話裡有幾個比喻，分別把什麼比作什麼？為什麼要用「五線譜「打比方呢？
（結合插圖理解，想象）
10.「演奏的春天讚歌」你說，這首歌在讚美春天怎麼樣呢？
四、練習有感情地朗讀課文
五、指導背誦課文
1．默讀課文，再回顧課文的脈絡，點撥作者的觀察寫作方法。（由近到遠，按照燕子的外形──美好春光裡的小照子──燕子的飛行利停歇的順序）
2．指點背誦方法。背誦本課，可以按照課文的脈絡來背誦，記住每段話中描寫的先後順序，如，第一自然段由羽毛到翅膀到尾巴及活潑可愛的燕子的順序。第二自然段由春天的細雨、微風、柳絲、草、花到燕子的順序背誦。
3．自由背誦。
第三課時
（學習7個生字；完成課堂練習）
一、學習「沾、圈、漾、倦、符、演、贊」
1．出示生字認讀、組詞。
2．觀察識記字形。
3．「集體點撥範寫：
「演」字裡面有一橫，寫時不要丟掉；「倦」字的右下部分不要寫成「巳；「漾」的下部分是「永」，而不是「水」。
4．書寫練習。
二、完成課堂練習3
1．出示例句「有的橫掠過湖面，……「掠」字好在什麼地方？（明確什麼樣的詞稱作好詞）
2．自己再尋找一些用得好的詞語。想一想為什麼用得好？
3．四人小組交流，全班交流。
三、積累語言練習
把自己喜歡的句子抄寫下來。
布置作業
1．鼓勵學生在課外再摘抄一些描寫春光的句予。
2．背熟課文。
2.古詩兩首
教學目標：
1、知識與技能：讀準4個生字的音，能正確書寫「詠、碧、妝」等生字和「碧玉、妝成，裁出、剪刀、萬紫千紅」等詞語。
2、過程與方法：能有感情背誦和正確默寫兩首古詩。
3、情感、態度與價值觀：能用自己的話大致說出詩意，體會詩人熱愛春天，熱愛大自然的感情，感悟大自然的美好。
教學重難點：
讓學生大體了解詩句內容，體會作者的思想感情，記背詩句是重難點。
教學準備：
收集兩首古詩的有關資料；鏈結描寫春天的古詩和寫春天的詞句。
教學安排：2課時
教學時間：
教學過程:
第一課時《詠柳》
一、匯入
1、引入：春天是一幅多姿多彩的圖畫，許多詩人通過詩歌來讚美它，誰來背背有關春天的詩歌?
（學生個別背誦）
2、揭題：今天我們再來學習兩首描寫春天的古詩，先學習《詠柳》，它的作者是唐朝的賀知章。板書課題：古詩兩首詠柳唐賀知章
（學生齊讀詩題1遍。）
３、學習寫生字：詠（用口吟誦）
４、釋題：詠柳就是描寫柳樹，讚美春天。
[設計意圖：以詩導詩，挖掘學生已有的知識經驗，喚起學生初步的情感體驗，為學習新課作鋪墊。]
二、初讀
1、出示《詠柳》：借助音節，自己練習把古詩讀得字正腔圓？
（學生自由讀個別讀齊讀）
２、隨機正音：裁妝絛似
[設計意圖：通過學生自由讀、個別讀等多種形式，以文字為依託，讓學生在詩句中正音。]
三、組織學習
1、回憶學法：我們可以用什麼方法學習古詩？
（學生個別說）
2、小結學法。
3、借助工具書或注釋自學古詩，用——？標出疑點。
（學生自由學習）
４、相互釋疑。
[設計意圖：學生已有了學習古詩的經驗，充分啟用學生的學習慾望，給學生一片自主研究的空間，提高學生的自學能力。]
四、朗讀古詩，理解詩意，體會感情
1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。
2、全班交流，相機點撥：
(1)「碧玉妝成一樹高"這句裡把什麼比作什麼?(柳樹的枝葉比作碧玉)
(2)「綠絲絛」指什麼？為什麼說柳技是「綠絲絛」？（想象體會柳技的綿長和柔軟）
(3)說說自己對「不知細葉誰裁出」的理解和體會（體會柳葉的小巧整齊，體全大自然的偉大神奇)
(4)「二月春風似剪刀」又把什麼比作什麼?為什麼這麼比喻?
3、結合理解，練習有感情地朗讀。
(1)自己練習讀，邊讀邊想象。
(2)指名讀，師生評議。
(3)以讀代講，師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當的詩句來對答。
師：你看那高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣，真是青翠欲滴啊！那垂掛下來的萬千柳條，柔軟綿長，隨風搖曳，多像綠綠的絲帶！
生：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
師：再看那小巧的新長出來的柳葉，細細尖尖的，整整齊齊的，是誰裁剪出來的呢？
原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊！
[設計意圖：在古詩教學中,要注意從分析語言入手,啟發學生想象詩歌所描述的生動形象,引導他們領會詩情畫意,理解詩歌的主要內容。俗話說:
「詩中有畫,畫中有情。」為了幫助學生理解古詩的內容,教學時要充分利用課本中的插圖,指導觀察,啟發學生去想象。：詩句中所表現的既是詩人對柳樹的讚美，對春天的無限熱愛的感情。
教師要引導學生體驗情感，就必須指導學生反覆的朗讀，同時適度講解。在學生理解的基礎上，學生就能讀得聲情並茂了。]
五、置疑問難。
［設計意圖：引導學生置疑問難,分析評價,查漏補缺,往往能使學生得到能力上的真正提高。］
六、指導書寫：
碧（猜字謎：王白二人石上坐） 妝（打扮，梳妝，女人常梳妝，右邊是女字旁。） 裁（半包圍結構，裡面「衣」字的最後一筆是點）剪
［設計意圖：要使學生達到記背詩句，難字的書寫指導是非常有必要的。同時，在詩聲琅琅的之後，讓學生靜下心來寫一寫，可謂動靜結合，效率可更高。］
第二課時《春日》
一、複習匯入
1、齊背《詠柳》，指名用自己的話說詩句的意思。
二、自學《春日》。
1、把詩歌讀正確、流利，認記生字「泗、濱」。
2、指名讀詩，提醒讀準「勝」「泗」「濱」
3、根據注釋了解詩歌的大意。
4、小組交流：互相釋疑，討論難點。
三、朗讀古詩，理解詩意，體會感情
1、指名讀詩句，說說自己對詩意的理解。
人教版語文三年級下冊全冊教案
1 燕子 教學目標 1 會認9個生字，會寫出14個生字。能正確讀寫22個詞語。2 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 理解課文內容，抓住描寫燕子和春天的語句，感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象，培養熱愛大自然春天的思想感情。4 學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。教學重難點 引導學生體會...
三年級語文下冊全冊教案1份
教育部審定2019年春季 統 部 編版三年級語文下冊 全冊教案 第一單元 1.古詩三首 絕句惠崇春江晚景 三衢道中 2.燕子 3.荷花 4.昆蟲備忘錄 口語交際 春天去哪兒玩 習作 我的植物朋友 語文園地 第二單元 5.守株待兔 6.陶罐和鐵罐 7.獅子和鹿 8.池子與河流 口語交際 該不該實行班幹...
西師版三年級下冊語文全冊教案
1 課題春的訊息 2 教學目標 1 學會本課生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦課文。3 一邊誦讀，一邊展開想象，感受春天的美好。3 教學重點 1 掌握生字新詞，做好摘錄筆記。2 在誦讀過程中展開想象，感受春天的美好。4 教學難點 在誦讀過程中展開想象，感受春天的美好。5 課時安排 兩課時 ...