unit 1 hello
第一課時
教學目標：
1、聽懂、會說 hello./hi, i'm ...。
2、通過創設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語
3、培養學生樂於開口,敢於開口講英語的習慣，激發學生想學、樂學英語的興趣和願望。
教學重點：本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會話學習，使學生在不同的情景中聽懂、會說 hello./hi . i'm ...。
教學難點：自我介紹用語i』m …的發音不容易到位，學習起來較難，教師要適時糾正，切不可挫傷孩子的學習積極性。
課前準備：
1、教材相關人物的面具或頭飾
2、為let's play中的擊鼓傳花遊戲準備相應的道具
3、學生和教師各自收集一些印有外國文字的物品。
5、學生收集一些在現實生活中已經能用英語表述的物品或**，如：vcd。
教學過程：
1、 熱身 (warm-up)
教師用「hello.」問候學生。
辨認不同國家的文字，想一想，哪種文字應用最廣泛。
教師在此基礎上與學生討論一下英語的作用以及學習英語的意義。
請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語單詞（邊展示實物或**邊說）或日常用語。
2、 呈現新課、操練 (presentation/ practice)
（1）教師**本課的歌曲 「hello」的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
（2）教師利用這個機會及時向學生介紹自己hello, i』m …/hi, i』m …
（3）通過師生對話，鼓勵學生介紹自己hello, i』m …/hi, i』m …
（4） 介紹本套教材中的主要人物sarah, chen jie, mike, wu yifan，請學生扮演這些人物到講台前說hello! i』m …
（5）通過教學素材來展示let』s talk部分的教學內容.
3、活動、操練 (activities/ practice)
情景表演
4、課外活動(add-activities)
（1）遇到老師、同學和家長時要用打招呼；分手時要用道別。
（2）製作人物面具。
教學反思：
第二課時
教學目標：
1、 進一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準確運用。
2、 能夠聽說、認讀 crayon, pencil, eraser, ruler,並能用英語介紹文具。
3、 進一步培養開口能力，初步了解一些課堂用語。
教學重點：有關文具的四個詞彙 crayon、 pencil、eraser、 ruler的學習，並用英語介紹文具。
教學難點：較準確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個單詞的發音。
課前準備：學生的面具
教學過程：
1、 熱身、複習 (warm-up/revision)
（1）師生共唱英語歌曲 「hello」
（2）學生戴上自己喜歡的人物面具，表演見面打招呼或自我介紹用語。
（3）遊戲：a name train
2、 呈現新課、操練 (presentation/ practice)
（1）教師事先安排一位學生扮演zoom，並向學生介紹情景：今天是zoom的生日，爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物（拿出準備好的實物）。zoom開啟書包，一一拿出蠟筆、鉛筆、鋼筆、橡皮、尺子，邊拿文具邊說英文crayon, pencil, eraser, ruler。
教師用雙面膠將這些實物固定在黑板上。
（2）教師教新單詞crayon, pencil, eraser, ruler。
（3）遊戲：i h**e a(an)…………
3、活動、操練 (activities/ practice)
（1）遊戲：matching game
（2）分小組活動，練習i h**e a (an
4、 課外活動 (add-activities)
（1）聽說、認讀新單詞crayon, pencil, eraser, ruler，並能用英語介紹文具。
（2）做單詞卡片。
教學反思：
第三課時
教學目標：正確認讀、書寫26個大小寫字母，會背字母表。
教學重點：相似字母的區分和變化較大的大寫字母的記憶；
教學難點：有些字母可能難以正確發音。
教學思路：以講唱結合的方式，寓教於樂。
教具：字母卡片，
教學過程：
一、熱身、複習 (warm-up/revision)
(1) 複習i h**e a(an) …教師先發指令請全班共同練習，之後可請「小老師」帶領同學們進行操練。
二、呈現新課 (presentation)
課堂匯入：以問題開始，如小朋友們以前有沒有聽說過26個英文本母啊？有沒有哪些朋友會讀一些字母啊？
1、這節課我們來學習一首歌，首先，聽老師先唱一遍（如果有會唱的同學可以跟老師一起唱）邊唱邊出示26個大小寫字母的卡片。
2、接下來，老師一句一句地唱。講字母分成三組，如a----g, h-----n, o---且只出示大寫字母。
3、a----g組老師領唱完後，學生分組唱（班內可以按座位分成幾小組）。
4、h-----n組老師領唱完後，學生可以分男女生交替唱（重複兩遍）。
5、o------z組老師領唱完後，師生合作唱。
6、老師請一位同學來帶著大家唱，課件出示26個字母，包括大小寫，可以點唱。
7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。
8、給與表現好的同學獎勵。。
三、趣味操練 (practice)
1、**車按字母表順序認讀。
2、課件單個出示大寫字母，點名認讀。
3、連線：將大小寫字母連起來（回答問題時要求先大聲唸出大寫字母，再和哪乙個小寫字母相連）。
4、給表現好的同學獎勵。
四、檢查反饋
出示小寫字母，學生寫出相應的大寫字母。隨後即出示對應的大寫字母，請學生對照是否正確。
教學反思：
第四課時
教學目標：
1、初步學習詢問對方的姓名及回答的用語what's your name? my name is...，使學生能聽、會說此交際用語。
2、學習表達道別的說法：goodbye/bye!
教學重點：詢問對方的姓名及回答的用語what』s your name? my name is… 的學習
教學難點：what』s your name? my name is…中name 的發音.
教學過程：
1、 熱身、複習 (warm-up/revision)
(1) 唱「hello」歌
(2) 師生互相問候hello! /hi!
(3) 學生戴著頭飾或面具，分別起立做自我介紹。
2、呈現新課、操練 (presentation/ practice)
（1）老師指著自己的英文名卡說hello! i』m miss/mr…. 然後用my name』s….
反覆說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學生發問what』s your name（用清晰、緩慢的語調問兩遍）邊問邊指他/她的名卡，並可以用誇張的口型提示他/她回答my name』s….教師對第乙個應答學生應重點表揚，並發給他/他小獎品，以鼓勵學生認真聽別人的問答，努力模仿教師說的新句型。
跟讀、模仿、操練my name』s…. 注意學生對name一詞中 a 的發音。
跟讀、模仿what』s your name?
（4）教道別語goodbye/bye， 告訴學生其中意思是「再見」或「一會見」。
(6)出示b部分let』s talk的內容。
3、活動、操練 (activities/ practice)
（1）pair work:讓學生戴上頭飾，表演書上let』s talk 的對話。
（2）遊戲：猜一猜我是誰
（3）let』s play中的遊戲。
4、課外活動(add-activities)
鼓勵學生用第4-7頁所學的內容與同學和老師進行交流。
教學反思：
第五課時
教學目標：
1、學習有關學校及學習用品的詞彙bag, book, pen pencil-box,通過聽聽做做的活動，讓學生練習並運用所學的詞彙。
2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂並按照指令做出相應的動作
教學重點：pencil-box, book , pen, bag, 4個有關學習用品的詞彙學習。
教學難點：本課詞彙的認讀。
教學過程：
1、 熱身、複習 (warm-up/revision)
（1）「接力活動」：學生乙個接乙個進行口語問答，要求又快又好。
（2）通過**和單詞卡片複習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pencil.
（3）遊戲： touching game
2、呈現新課、操練 (presentation/ practice)
(1)教學單詞pencil-box, book, pen ,bag,
（2）遊戲:touch and say
（3）教師邊做開啟鉛筆盒的動作邊說open your pencil box.用同樣的方法教show me your pen. close your your bag.
等句子。
（4）讓學生邊說邊做let』s do 部分的活動。
3、活動、操練 (activities/ practice)
（1）遊戲：畫文具。
（2）通過遊戲simon says 來練習以show, open, close, carry所引導的祈使句。
（3、）課堂評價 (assessment)
學生根據教師讀單詞，拿出所聽到的文具。
5、 課外活動(add-activities)
（1）要求學生跟讀單詞和句子，並在實際生活中自然運用。
（2）將學習用品逐個用英語說給家人聽，並製成單詞卡片。
教學反思：
第六課時
教學目標：
1.通過聽，說，讀，寫複習字母和本單元的單詞。
2.正確完成let』s check部分的聽力作業，培養良好的聽音習慣。
3.會唱let』s sing的歌曲。
教學重點：能聽，說，認讀本單元的單詞，並能在句子中運用。
教學難點：對相似英語字母的區分。
教學過程：
1 熱身、複習 (warm-up/revision)
（1） 師生共唱英語歌曲「hello」。
（2 ）複習有關文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯示。
（3） 遊戲：let』s do
2 呈現新課 (presentation)
新人教版三年級英語上冊教學計畫
2012 2013學年小學三年級英語上冊教學計畫 一 學生情況分析 本期我擔任三年級的英語教學工作，三年級共有學生38人，其中男生19人，女生 19人。他們聰明活潑 勤奮好學。這些學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生...
新人教版三年級英語上冊教學計畫
2012 2013學年小學三年級英語上冊教學計畫 擬寫人 代禮貴 新的學期開始了，為了更好的開展本學期的教學工作，促進學生德 智 體 美全面發展，現結合本班學生實際情況制定英語教學計畫如下 一 學生情況分析 本期我擔任三年級的英語教學工作，三年級共有學生47人，其中男生 26人，女生 21人。他們聰...
新人教版三年級英語上冊教學計畫
當鋪地小學2015 2016學年度第一學期三年級英語上冊教學計畫 孫廣友 一 學生情況分析 三年級學生剛接觸到英語，他們對英語感到好奇，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待於端正學習態度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在...