第一單元：時、分、秒
課題一：秒的認識
班級_______姓名_______學習小組____ 小組評價_____教師評價
學習目標：
1．使學生認識時間單位秒，知道1分＝60秒。
2．使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。
學習重點： 時間單位「秒」的認識，知道1分=60秒。
一、自主學習
1、看教材2頁，這是春節聯歡晚會現場。看牆上的大鐘，你能告訴大家，現在是：（ ）時（ ）分讓我們一起來倒計時：1085
2 、（ ）新年鐘聲就要敲響了。像這樣計量很短的時間，我們就要用到比分更小的單位（ ）。
3、說一說，在哪些地方還用到時間單位秒
4、你認為哪些鐘錶是可以計量「秒
5、 鐘面上有( )個小格,每兩個數間是( )個小格．
6、時針從乙個數走到下乙個數是（ ）．分針從乙個數走到下乙個數是（ ）．秒針走一圈是（ ）分．
二、合作**、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、請大家撥一撥你手上的鐘面，你有什麼發現？（提示：分針走（ ）格，秒針走（ ） 。秒針走（ ）圈，分針走
2、秒針走 （ ）圈是（ ） 秒，分針正好走（ ）小格，由此得出1分＝（ ） 秒。
3、1分鐘到底有多長呢？請你靜靜地**鐘面上的秒針走一圈。
4、現在給你們1分鐘時間，1分鐘我們能畫能寫能算要求第1、2、3大組同學從做口算、畫畫、寫一段話中任意選一件做，第4組的同學想幹什麼就幹什麼。）
5、儘管很短，但好好利用它可以做許多事情。
三、達標檢測：
1、在括號裡填上合適的時間單位。
大約每天睡9（ ） 穿衣服大約需要20（ ）
燒一殼開水大約需要25（ ）
2、人1分鐘脈搏跳（ ）下，1分鐘做（ ）道題，1分鐘寫（ ）個字。
3、深呼吸1次用（ ）秒，15秒內能深呼吸（ ）次。
從1數到30用了（ ）秒。
*1分＝（ ）秒，120秒＝（ ）分
4、繞操場跑1圈，王剛用59秒，李月用了1分零3秒，誰快些？
四、反思總結
五、課後作業
1、練習一1、2、3、4、5題
2、拓展提高：
課題二：時間的計算
班級_______姓名_______學習小組____ 小組評價_____教師評價
學習目標：
1、使學生會根據1時＝60分，1分＝60秒進行簡單的換算。
2、使學生學會一些有關時間的簡單計算。
3、使學生學會科學合理地安排時間、養成珍惜時間的好品質。
學習重點難點：
1、掌握時間單位之間的簡單換算。
2、求經過的時間的方法。
一、自主學習
１、學習例１．
看主題圖２時等於分。你的想法是;因為１時是分，所以２時是也就是分．所以２時= 分.
2、學習例2.
觀察主題圖鐘錶上所表示的時間，小明離家， 到校。小明從家到學校用了你是怎樣算的
二、合作**、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其餘補充、評價）
1、小明從家到學校用了多少時間可以這樣算：分針從走到走了大格，每大格是分，所以一共是分；也可以這樣想： 減也就是分。
2、用撥鐘錶的方法來驗證你的想法是不是正確的。
3、新聞聯播開始結束 。計算出**的時間
三、達標檢測
1、3時＝（ ）分 4分＝（ ）秒 4時＝（ ）分
3分＝（ ）秒 5時＝（ ）分 8分＝（）秒
2、小紅來到商店門前，商店還沒有開門，她看到營業時間牌上寫著早9：00開門，晚8：00開門，她又看看自己的手錶，心想：「現在才8：40，到開門的時間我還要等多久呢？」
四、反思總結
五、課後作業
1、練習一8、9、、10、11題
2、拓展提高：
*1、體育課上跑400公尺，小強用了1分48秒，小力用了1分54秒。小力比小強多用了多少秒？
*2、小明從家到學校要走15分。他每天早晨要在7：35分到學校，應該在幾時幾分前從家出發？
第二單元：萬以內的加法和減法（一）
課題一：兩位數加兩位數的口算
班級_______姓名_______學習小組____ 小組評價_____教師評價
學習目標：
1、使學生掌握兩位數加兩位數的口算方法。
2、在計算的過程中體會演算法的多樣性。
學習重點：學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。
一、自主學習
看第9、10頁主題圖，思考下面的問題：
1、由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張票用（ ）法
列式為35+34的口算方法
方法一：
方法二：
2、二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。
列式為39+44的口算方法
方法一：
方法二：
二、合作**、歸納展示
（一）、小組討論
1、這兩道題在計算時有什麼相同，有什麼不同？
相同點不同點
2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋和一雙襪子一共需要多少元？
（二）、匯報交流
兩位數加兩位數的口算方法：
方法一：把其中乙個兩位數拆成（ ）和（ ），再用另乙個兩位數先加（ ），最後加（ ）。
方法二：先把其中乙個兩位數拆成（ ）和（ ），再把另乙個兩面三刀位數拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最後把兩次所得的和（ ）
三、達標檢測：
1、完成課本10頁做一做
2、口算下列各題
26+39 52+1826+43
52+18 26+63 52+38
四、反思總結
五、課後作業
1、完成練習二1—4題
2、猜猜：43+2□的得數可能是幾十多？
課題二：兩位數減兩位數的口算
班級_______姓名_______學習小組____ 小組評價_____教師評價
學習目標：
1、使學生掌握兩位數減兩位數的口算方法。
2、在計算的過程中體會演算法的多樣性。
學習重點：學生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。
一、自主學習
自學第11頁例題2
1、普通快客的票價是（ ）元，動車的票價是（ ）元，乘坐世博專線大巴最便宜，票價是（ ）元。普通快客的票價比動車貴多少元用（ ）法計算
列式為65—54的口算方法
方法一：
方法二：
2、求大巴的票價比普通快客便宜多少元用（ ）法。
列式65—48的口算方法
二、合作**、歸納展示
（一）、小組討論
1、這兩道題在計算時有什麼相同，有什麼不同？
相同點不同點
2、買一雙鞋64元，一雙襪子17元，買一雙鞋比一雙襪子貴多少元？
（二）、交流展示
兩位數減兩位數的口算方法：
方法一：把兩位數拆成（ ）和減減（ ）（夠減時），再把兩個差（ ）。
方法二、把減數拆成（ ）和（ ），先用被減數減（ ），再用所得的差減（ ）。
三、達標檢測：
1、完成課本第11頁做一做
2、口算下面各題
85—43= 71—28= 35—17= 55—28=
四、反思總結
五、課後作業
1、完成練習二5、6、7、8題
2、拓展提高
小剛在做減法練習題時，把被減數個位上的0錯寫成了6，把被減數十位上的8錯寫成了3，這樣得的差是61，正確的差是多少？
課題三：幾百幾十加減幾百幾十的筆算
班級_______姓名_______學習小組____ 小組評價_____教師評價
學習目標：
1、掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。
2、在計算過程中體驗演算法的多樣化，增強學習數學的興趣。
學習重點：掌握幾百幾十加減幾百幾十的筆算方法。
一、自主學習
自學第14頁例3
1、（1）由題可知，上午賣出（ ）個「海寶」，下午賣出（ ）個「海寶」。要示上午和下午一共賣出多少個，用（ ）法計算。
列式為（2）、**380+550的計算方法
方法一：口算
方法二：筆算
2、（1）、要求下午比上午多賣出多少個，用（ ）法計算。
列式為（2）**550—380的計算方法
方法一：口算
方法二：筆算
二、合作**、歸納展示
（一）、小組討論
1、十位相加滿十向
2、十位不夠減，從（ ）位（ ），在十位上加（ ）再減。
（二）、匯報交流
1、幾百幾十加幾百幾十的筆算方法：相同數字（ ），從（ ）加起，每個數字上相加的結果寫在相就數字的（ ），哪一位上的數相加滿十，要向前一位（ ）。
人教版小學數學三年級上冊導學案
公釐的認識 導學案 一.學習目標 1 通過自學2 3頁內容，認識長度單位公釐，建立1公釐的長度概念，會用公釐 厘公尺度量比較短的物體的長度。2 培養估測意識和能力。3 培養動手實踐和合作學習的能力，並感受生活中處處有數學。二.學習重難點 1 認識長度單位公釐，會用公釐度量物體長度。2 培養估測方法。...
新人教版三年級上冊數學複習計畫
4 運用周長知識靈活解決生活中的實際問題 5 萬以內數的加法和減法 6 分數初步認識 7 集合的思想方法 2 複習難點 1 萬以內加減法中連續進製加法和連續退位減法 2 倍的認識在實際生活中的應用 3 運用周長知識靈活解決生活中的實際問題 4 時間計算 5 多位數乘一位數連續進製乘法及因數中間末尾有...
新人教版三年級上冊數學複習計畫
一 學情分析 1 絕大多數學生的計算能力比較強，只要認真，基本能很好的完成計算，但是口算和估算的能力不是很強，需要加強訓練。2 有一部分學生基礎知識較好，思維發散，在課堂上能積極思考，主動參與學習活動。部分理解能力較差，基礎知識掌握不紮實，他們在學習方法上，不能舉一反三，靈活運用。今後的複習中要特別...