教學目標：
1. 學生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的
x x xx x節奏型。
2．培養學生動作協調性，能跟著**有表情地進行律動，並能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。
教學難點：掌握x x xx x節奏型。
教學重點：有表情演唱、歌表演。
教學過程：
1、師：同學們，看這是什麼？ 對，這是美麗的動物城堡。這裡住著一群會跳舞的小動物。今天，這兒將要舉行乙個舞會，小動物們還特別請來了它們的好朋友——小洋娃娃。
2、節奏訓練。
小狗和小羊見洋娃娃來了，趕緊跑過來歡迎她。
a．熱情的小狗是怎麼歡迎洋娃娃的呢？誰願意模仿一下？請一位學生按節奏讀，強拍拍手，弱拍拍肩。請男生一起拍。x x xo
b．誰願意模仿一下可愛的小羊?指名一生模仿，女生一起拍。x x x x
c．這時，愛跳舞的小熊跑來了，它對洋娃娃說了什麼呢？指名一生模仿，師生一起邊拍邊讀，提示學生注意讀準十六分節奏。xx x
3．洋娃娃高興地接受了小熊的邀請，快看，她們一同跳起來了。
4．揭示課題。
洋娃娃和小熊邊跳邊唱起了歌，這首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。你們喜歡這首歌嗎？今天我們就要一起來學習這首歌，先讓我們仔細地聽一遍。
同學們可以邊聽邊模仿洋娃娃和小熊跳舞的動作。
5．初聽歌曲，感受歌曲情緒。
指名說說：這首歌的情緒是怎樣的？（歡快、活潑）
6．再聽歌曲。讓學生在桌上輕輕敲節奏。
師：歌曲中哪兩句的節奏是相同的？哪一種節奏出現次數最多？
第一遍：請同學跟著老師的快板把歌曲節奏譜拍一遍。要求同學邊拍邊讀節奏。
第二遍：按歌曲節奏讀歌詞。
7．生分兩大組分別用唱名唱旋律。
5．完整演唱歌曲。
師：熟悉了節奏和旋律之後，現在請同學們完整地演唱歌曲。
6．討論：怎樣唱更好聽？
師唱兩次第一句，第一種：連起來唱。第二種：
跳躍的帶彈性的。哪一種更好？師：
有哪些方法可以讓聲音更好聽？師：那我們面帶微笑，坐半個椅子，眼睛大大的，有彈性地全體唱一次。
五．教師小結。
洋娃娃和小熊跳舞
洋娃娃和小熊跳舞 小學 一 教學內容表演 洋娃娃和小熊跳舞 欣賞 四小天鵝舞曲 二 教學目標1 能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 2 自信地為歌曲創編簡單的動作，並樂於和小夥伴合作做歌表演或分角色舞蹈。3 能用動作的體驗方式，表現 四小天鵝舞曲 輕快活潑的情緒，初步體會舞曲的特點。三 教...
洋娃娃和小熊跳舞教學反思
東園學校段程杰 洋娃娃和小熊跳舞 是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節奏明快，舞蹈性很強，適合於邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學上，增加了舞蹈表演內容，形式活潑，引導學生加深對歌曲的認識，並從中感受美 發現美 創造美。新 課程標準 指出 通過教學及各種生動的 實踐活動，培養學...
《洋娃娃和小熊跳舞》觀課報告
看過高老師上的 洋娃娃和小熊跳舞 後，本人感受很深 受益匪淺。下面我從教師教學 學生的學習兩個方面來說一下觀課之後的感受。首先感覺她的教態自然 活潑 大方，能夠營造融洽和諧的課堂氛圍,能吸引學生的注意力,與學生自然,和諧的相處。課前的小律動也很好的調動了學生學習的積極性,與學生融為一片,使學生們始終...