看過高老師上的《洋娃娃和小熊跳舞》後，本人感受很深、受益匪淺。下面我從教師教學、學生的學習兩個方面來說一下觀課之後的感受。
首先感覺她的教態自然、活潑、大方，能夠營造融洽和諧的課堂氛圍,能吸引學生的注意力,與學生自然,和諧的相處。課前的小律動也很好的調動了學生學習的積極性,與學生融為一片,使學生們始終保持高漲,興奮的情緒,使課堂環境寬鬆,活躍。
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童話色彩的兒童歌曲，節奏明快，舞蹈性很強，適合於邊表演邊歌唱。本課高老師不單單停留在這一首歌的教學上，而是以「舞會」為主線，讓「洋娃娃」和「小熊」來跳舞，增加了舞蹈表演等內容，形式活潑，引導學生加深對歌曲的認識，並從中感受美、發現美、創造美。在教學中高老師主要採用情境教學法,創設一種舞會的情景。
在這種環境中,讓學生積極主動地參與**的學習感受**的美。針對兒童樂於**、喜歡玩遊戲等年齡特點,達到了寓教於樂的教學效果。
其次她的教學方法靈活、新穎、多樣，**課面向全體學生,真正做到了學生是教學的主體,使每個學生的**潛能得到開發並使他們從中受益,課上師生互動.,生生互動。充分發揮學生的主觀能動性,注重新課程理念的滲透。
一節課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。高老師在上課時親切和藹，課堂氣氛非常活躍。老師依據大綱和教材，以學生發展為本，教師、學生共同參與，充分滲透了新課程的教學理念,以**審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發展，重視**實踐，鼓勵**創造，提倡學科綜合。
教師生動活潑的教學方式，有效地激發了學生參與教學活動的積極性。讓學生在唱唱、跳跳、演演的過程中學習歌曲的主題，取得了教好的教學效果。
從這節課可以看出，教師平時的課堂常規很有條理，課堂常規也相當得好。學生學習時的興趣也非常濃厚，興趣是學生**學習的行為動力。精彩的匯入，既創設了良好的課堂氣氛，又激發了學生的學習興趣，並能使學生的思維很快地進入最佳狀態。
總之，這是一堂好課，值得我們學習。
洋娃娃和小熊跳舞
洋娃娃和小熊跳舞 小學 一 教學內容表演 洋娃娃和小熊跳舞 欣賞 四小天鵝舞曲 二 教學目標1 能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 2 自信地為歌曲創編簡單的動作，並樂於和小夥伴合作做歌表演或分角色舞蹈。3 能用動作的體驗方式，表現 四小天鵝舞曲 輕快活潑的情緒，初步體會舞曲的特點。三 教...
洋娃娃和小熊跳舞教案
教學目標 1.學生能用活潑 歡快的歌聲演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞 掌握歌曲中的 x x xx x節奏型。2 培養學生動作協調性，能跟著 有表情地進行律動，並能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進行歌表演，體驗與他人合作的快樂。教學難點 掌握x x xx x節奏型。教學重點 有表情演唱 歌表演。教學過程 1 ...
洋娃娃和小熊跳舞教學反思
東園學校段程杰 洋娃娃和小熊跳舞 是一首富有童話色彩的兒童歌曲，旋律簡潔流暢，節奏明快，舞蹈性很強，適合於邊表演邊歌唱。本課我不單單停留在這一首歌的教學上，增加了舞蹈表演內容，形式活潑，引導學生加深對歌曲的認識，並從中感受美 發現美 創造美。新 課程標準 指出 通過教學及各種生動的 實踐活動，培養學...