洋娃娃和小熊跳舞

洋娃娃和小熊跳舞（小學**）

一、教學內容表演《洋娃娃和小熊跳舞》欣賞《四小天鵝舞曲》二、教學目標1、能用活潑愉快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。2、自信地為歌曲創編簡單的動作，並樂於和小夥伴合作做歌表演或分角色舞蹈。3、能用動作的體驗方式，表現《四小天鵝舞曲》輕快活潑的情緒，初步體會舞曲的特點。

三、教學重難點教學重點：自信、自然，有表情的演唱歌曲。自主聆聽感受《四小天鵝舞曲》。

教學難點：為歌曲創編舞蹈動作。對**作曲家柴可夫斯基先生作簡單理解。

四、教學用具多**、導學案、課件ppt、電子琴

五、教學過程1、師生問好（問好歌）2/4 1 23 4 | 5 - | .1 5.1 5 | 生：

老師您好，您好您好5 43 2 | 1 - | x x師:同學們你好！請坐！

2、激趣匯入 ppt展示小熊的**，通過「視覺」和「聽覺」的結合，激趣匯入。師：你們知道嗎？

今天是小熊哥哥的生日，門外來了一群小夥伴，讓我們看一看都有誰？3、初聽**，自由感悟

師：小熊看到有這麼多的好朋友來做客，想一起跳支舞，小熊哥哥選了一首**，想請小朋友們一起來幫他聽一聽這首歌的速度、情緒分別是怎樣的？生：

稍快，歡樂的、愉快的、輕巧跳躍的。（生可能這樣回答）4、復聽**，一起舞蹈師帶領學生邊聽**邊做舞蹈律動，注意律動規律，感受歌曲。5、再聽**，請找出歌曲中**像是小口號的聲音？

生的回答可能是：1 35 01 31 0一二一一二一難點解決：

1、師引導學生用柯達伊**手勢表示音高。2、跟鋼琴模唱「1」「3」「5」。3、加入柯達伊手勢，演唱小口號。

6、學唱歌曲1、聽歌曲並演唱「小口號」。2、歌曲接龍師唱主旋律，生接小口號師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀生：

一二一師：他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀生：一二一師：

小熊小熊點點頭呀，點點頭呀生：一二一師：小洋娃娃笑起來呀，笑起來呀生：

哈哈哈3、請你來回答師：老師的問題又來了，請你又好又快的回答老師的問題，可以嗎？1 23 4 | 5 55 4 3 |4 44 3 2 | 1 35 0洋娃娃和（）跳舞，跳呀跳呀一二一，1 23 4 | 5 55 43 | 4 44 3 2 | 1 31 0他們在跳（）舞呀，跳呀跳呀一二一。

6 6654 | 5 55 4 3 | 4 44 3 2 | 1 35 0小熊小熊一二一，

6 6654 | 5 55 4 3 | 4 44 3 2 | 1 31 0| 小洋娃娃哈哈哈。設計意圖：設立這個環節，師為了引導學生有意識的記憶歌詞，並通過老師範唱，讓學生對歌曲旋律有進一步的熟記。

4、師彈琴，生跟琴完整演唱歌曲。5、處理演唱聲音、力度、情緒。師：

請同學們再回顧一下，這首歌的速度、情緒分別是怎樣的？生：稍快，輕鬆愉快、活潑的。

師**伴奏，生自信、自然、有表情的演唱。設計意圖：為了引導學生能夠用輕巧、自然、愉快的聲音進行演唱，在這一環節中，特意對歌曲的速度、情緒進一步的講解，引導學生更好地自信、自然，有表情的演唱歌曲。

6、創編舞蹈，合作表演將學生分為四個小組，每組學生自主的進行舞蹈創編，並請每組優秀的同學上台同老師一起表演。隨即將學生分為舞蹈組和演唱組，隨伴奏合作表演。6、欣賞《四小天鵝舞蹈》1、初聽，談感受師：

當洋娃娃和小熊跳的正高興時，傳來了一陣敲門聲，讓我們一起看看是誰來了？（**ppt）

師：你們知道嗎？小天鵝是最會跳舞的小小舞蹈家，想不想和老師一起欣賞小天鵝的舞姿？

（**《四小天鵝舞蹈》，生隨老師舞蹈。師：小天鵝的舞姿美不美？

你有什麼感受？（生經過思考，回答可能是：①小天鵝彷彿浮在水面上翩翩起舞。

②我好像看到小天鵝在圍著小熊轉。）

2、復聽《四小天鵝舞曲》，創編舞蹈動作師：**的作曲家柴可夫斯基先生看到小天鵝的舞姿被感動，所以創作了這首《四小天鵝舞曲》。讓我們跟著柴可夫斯基先生的《四小天鵝舞蹈》再來表演一次吧。

（**樂曲）3、再聽，請學生來表演（**樂曲）77、拓展延伸師：門外又來了一群小夥伴。、自信、自然，有表情的表演歌曲。

（**伴奏，生分組表演）六、結束語很高興各

位小朋友今天和老師一起給小熊哥哥過生日，小天鵝的舞姿也給我們留下美好的印象，感謝小朋友們今天的配合，謝謝大家！課後反思：本節課的教學主要是從聆聽感受、自主學唱、合作表演等幾個環節來進行的，學生課堂表現良好，氣氛活躍，精力集中。

生能夠自信、自然，有表情的演唱歌曲，較好的完成了教學目標以及重難點，對欣賞樂曲的部分，能夠正確把握情緒情感，聆聽感受較準確。但仍有個別學生對**課興趣不大，表演有些欠缺，針對以上情況在今後的教學中有重點的培養學生感知**、欣賞**的能力。正如**家冼星海先生說過的一句話：

**，師人生的快樂，師生活中的一股清泉，師陶冶人性情的熔爐。作為一名普通的小學**教師，我要帶給孩子們**美得享受。