鄭州航空港經濟綜合實驗區第十六小學李成龍
包容是一種美德，是一種修養。它能使人格得到昇華。
一曲「優美」的下課鈴聲，結束了我一天緊張的學習。揹著沉重的書包，我急忙跑出教室，想盡快跑到商店，喝上一口冰涼的汽水。但是造化弄人，我滿頭大汗地趕到商店時，商店擠滿了人，前面一位阿姨的高跟鞋踩在我的腳上，由於疼痛加上糟糕的心情，我並沒有扶住她，而是將腳猛地一收，差點將她放到。
並且嘴裡還一直小聲嘀咕「真是的，站都站不穩……」
面對擁擠的商店中，人與人之間的磕磕碰碰。我並沒有選擇包容，而是故意製造矛盾，使雙方心情都不愉快。然而一次籃球賽的經歷，使我認識到了自身所缺少的東西。
「嘟——，籃球賽下半場比賽開始。」裁判一聲哨響，兩個班的隊員又開始激烈的角逐 ，都想獲得本次比賽的冠軍。就在比賽還剩下一分鐘就要結束時，我們班的隊員由於迫切想贏得比賽，動作過大，將對方隊員放倒在地，但是還沒等裁判吹哨，我們班的隊員就趕緊將他扶起來，並說了「對不起。
」我本以為他會找我們班的隊員理論，出乎意料的是，他只是站起身，拍了拍身上的灰，說：「大家下次都小心點就好了。」
這次惡意犯規事件之所以很快解決並不予追究，是因為那名同學有一顆包容心。從他身上我學會了包容，學會了面對生活中的事情，換一種態度去解決。
同樣是剛放學，同樣揹著沉重的書包，同樣是在商店裡。一位手提蛇皮袋的外地人從我身邊走過，差點將我蹭倒。然而這次我顯得十分平靜，說「商店裡人多，難免會蹭到，沒關係的。
」我的耳邊也紛紛傳來了其他顧客表揚的話語。
這次在商店裡，我並沒有像上次那樣不依不饒，而是避免了矛盾，選擇了包容。包容使我的人格得到肯定和昇華。
生活中許許多多的事例，使我懂得包容，學會以一顆包容心去面對生活。
鄭州航空港經濟綜合實驗區第十六小學
學生：李成龍
輔導教師：平會超
讓堅持走進心靈
商洛市商州區中學初二七班王海洋 堅持，來之不易，為了心中的那一片淨土，就要學會堅持。其實，有很多人發現了後面會有事情對自己不利之後就選擇放棄或者停止了，便與成功失之交臂。讓堅持走進我們的心靈吧！舉乙個十分簡單的例子，a班是乙個重點班，b班只是乙個普通班。在一次月考考試中，兩個班進行了一場比賽，看哪個...
讓評價走進孩子的心靈
二 趣味性的獎勵 小學生對身體各部位的活動感興趣，喜歡動身體 動作誇張的活動，喜歡新鮮。如何讓評價對學生產生更持久的影響，就是要把評價結果直觀化和形象化。在英語教學中簡單的 good wonderful 的評價手段已不能滿足學生 吸引學生了。英語教學有自己自身的學科特色，利用這一特點，在英語教學中可...
讓學生走進自己的心靈
教是為了不教，這是教育的目的之一。那麼如何做到讓學生自主 能動 創造性的進行學習，讓他們變外部因素的 要我學 為內部動力的 我要學 呢？這就要讓學生走進自己的心靈，急老師之所急，明老師之所願，做老師之所想，積極主動 創造性地進行學習。一 讓自己走進學生的心靈，搭建民主 平等 互信的橋梁。教師走進學生...