一、反思現代文閱讀教學中課文處理的幾種做法
（一）目前「單篇現代文」教學的三種做法：
1. 用課文教 2. 只教課文內容 3. 課文只是某個話題的生髮點。
（二）幾種做法的原因分析：
1. 教參、教材的設計對教師確定一篇課文教什麼還沒有非常理想的指引；
2. 教師對學生情況分析不足；
3. 沒有很好的區分偶然的學習和有意義的學習。
1、課程意識：所教內容不是孤立的，而是前後有效的關聯。 2、開掘文字的核心教育價值意識 3、有效教學意識
提高語文的課程化程度需要： 1、理解課標中有關課程內容的要素； 2、提煉歸納教材內的課程邏輯； 3、補充、豐富教材中的相關設計。
1. 一篇課文有它典型的表達特點，也有一些不典型的表達特點。 2、針對不同選文型別、核心價值應有所側重
五、文學作品閱讀教學的基本內容：
1. 養成主體投入的閱讀姿態；
2. 構建不同型別的文學文字的閱讀圖式；
3. 接通文字世界與生活世界的關聯、改善生活世界體驗；
4. 閱讀經典、傳承文化、涵養精神。
1、構建不同型別的非文學文字閱讀圖式；
2、批判性思維的培養；
3、資訊篩選能力等。
1、分析普通讀者閱讀時可能有的收穫、可能會遇到的問題與困難；
2、分析語文教師發現「這一篇」的教學內容；
3、分析作為這乙個班的語文教師確定「這個班」應該教學的內容。
1、分析普通讀者閱讀時可能有的收穫、可能會遇到的問題與困難；
2、分析語文教師發現「這一篇」的教學內容；
3、分析作為這乙個班的語文教師確定「這個班」應該教學的內容。
初中語文閱讀教學的「感悟」
內容摘要 走進新課程,在實踐中體現 課程標準 的精神,實施真正意義上的教學改革,分析 研究教學中的新情況和新問題,逐步革新自己的教學行為,是歷史賦予我們的艱鉅使命。然而,作為奮戰在講台上的一線教師,僅有熱情是不夠的。面對種種新生的思想和極具衝擊力的種種聲音,我們要本著對學生負責的態度,冷靜地思考,理...
初中語文閱讀教學體會
初中語文閱讀教學體會 人教版教學總結 中學語文教學資源網 教學文摘 初中語文閱讀教學體會 人教版教學總結 2010 04 01 徐溪坤初中語文閱讀教學體會 語文課程標準 指出 閱讀是收集資訊 認識世界 發展思維 獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生 教師 文字之間對話的過程。這段話科學而又簡明地說...
初中語文閱讀教學指導策略
摘要 語文閱讀教學是初中階段語文教學中的關鍵內容，開展好閱讀教學工作能夠極大的增強學生語文素養。本文正是從這一角度出發，從初中語文閱讀教學的重要性入手分析，就如何更好的開展閱讀教學進行了 關鍵詞 初中語文閱讀教學方法建議 對於初中語文教師而言，必須要對閱讀教學引起重視，開展好閱讀教學能夠讓學生的語文...