第一課什麼叫機械
過程與方法：
*能夠通過分析，區分簡單機械和複雜機械。
能夠通過對比，認識機械的作用。
能夠在提示下調動生活經驗對概念的外延進行搜尋。
知識與技能：
*知道什麼是機械和機械的作用。
知道簡單機械與複雜機械的區分。
知道複雜機械是由簡單機械組成的，複雜機械又叫做機器。
知道人類很早就開始製造和使用機械。
情感、態度與價值觀
*認識到機械是我們創造和使用的，科學在不斷發展。
為人類祖先知道和使用機械的歷史感到自豪。
勇於探索和發現工具中隱含的科學道理。
學習成果：預計學生能夠：
知道什麼是機械和機械的作用。
知道簡單機械與複雜機械的區分。
學習成果評價
概念發展
層次1：學生不知道機械的概念也不會區分簡單機械和複雜機械。
層次2：學生知道機械的概念但不會區分簡單機械和複雜機械。
層次3：學生知道機械的概念也會區分簡單機械和複雜機械。
**能力：
層次1：不會比較、區分簡單機械和複雜機械。
層次2：能夠區分簡單機械和複雜機械，但不能抓住本質進行比較。
層次3：能夠區分簡單機械和複雜機械，也能抓住本質進行比較。
教學材料起子、刀、蔬菜、盒子
教學步驟
第二課怎樣抬高講台
過程與方法：
*能夠利用槓桿進行省力的操作。
能夠找出槓桿上的支點。
能夠分析阿基公尺德用槓桿撬起地球預言的原理。
能夠通過實驗發現槓桿省力的原理。
知識與技能：
*知道槓桿是一種簡單機械，利用槓桿可以省力。
懂得槓桿的特點，了解槓桿省力的原理。
知道槓桿在生產生活中的廣泛運用。
情感、態度與價值觀
*喜歡進行科學**活動，並從中體驗和感受樂趣。
留心周圍事物，關注有關機械的使用和研究。
學習成果：預計學生能夠：
能夠通過實驗發現槓桿省力的原理。
知道槓桿的構成要素。
學習成果評價
概念發展
層次1：不知道槓桿的基本結構，也不知道槓桿可以省力。
層次2：知道了槓桿的基本結構，對槓桿的幾種作用不了解。
層次3：知道了槓桿的基本結構，對槓桿的幾種作用也了解。
**能力：
層次1：不能夠設計合理實驗，也不能通過實驗發現槓桿的作用。
層次2：能夠設計合理實驗，但不能通過實驗發現槓桿的作用。
層次3：能夠設計合理實驗，也能通過實驗發現槓桿的作用。
教學材料槓桿模型，墊片
教學步驟
第三課斜坡的啟示
過程與方法：
*能夠針對生活中遇到的問題找出解決問題的方法。
能夠就斜面角度的大小與用力關係提出假設，設計實驗，進行觀察記錄結實規律。
能夠發現斜面的變形及其功能。
能夠運用斜面的知識解決實際問題。
知識與技能：
*知道斜面也是簡單機械，了解它的結構特徵及其組成。
知道斜面的變形及其功能
了解斜面在生產生活中的應用。
情感、態度與價值觀
*通過科學實驗活動，體驗和感受科學**的樂趣。
關注身邊簡單機械的應用。
學習成果：預計學生能夠：
知道斜面也是簡單機械，了解它的結構特徵及其組成。
知道斜面的角度影響拉力的大小，角度越小所需要的拉力越小。
學習成果評價
概念發展
層次1：不知道斜面的構成，也不知道影響斜面的斜面的因素。
層次2： 知道斜面的構成，但不知道影響斜面的斜面的因素。
層次3： 知道斜面的構成，也知道影響斜面的斜面的因素。
**能力：
層次1：不知道控制變數，也不能設計實驗研究變數對斜面的影響。
層次2： 知道控制變數，但不能設計實驗研究變數對斜面的影響層次3： 知道控制變數，也能設計實驗研究變數對斜面的影響。
教學材料小車、拉力計、書本、知尺。
教學步驟
第四課擰螺絲釘的學問
過程與方法：
*能夠通過觀察，描述輪軸構造上的特點。
能夠通過實驗研究輪軸省力的原理。
能夠尋找出與螺絲刀相同性質的輪軸用具。
知識與技能：
*知道輪軸也是一種簡單機械。
知道輪軸的結構特徵及組成。
知道輪軸省力的原理。
知道輪軸的功能和作用以及在生產生活中的應用。
情感、態度與價值觀
*勇於在生活中發現科學問題，樂於進行**。
留心觀察和研究身邊的簡單機械。
通過科學實驗活動，體驗和感受科學**的樂趣。
學習成果：預計學生能夠：
能夠通過觀察，描述輪軸構造上的特點。
能夠通過實驗研究輪軸省力的原理。
學習成果評價
概念發展
層次1：不知道輪軸的構成，也不知道影響輪軸的因素。
層次2： 知道輪軸的構成，但不知道影響輪軸的因素層次3：知道輪軸的構成，也不知道影響輪軸的因素。
**能力：
層次1：不能設計實驗解釋影響輪軸的因素，也不能解釋複雜的輪軸。
層次2：能設計實驗解釋影響輪軸的因素，但不能解釋複雜的輪軸。
層次3：能設計實驗解釋影響輪軸的因素，也能解釋複雜的輪軸。
教學材料起子、螺絲、測力計、鉤碼、線、大小不同的圓盤。
教學步驟
第五課國旗怎樣公升上去
過程與方法：
*能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。
能夠識別動滑輪和定滑輪。
能夠就兩種滑輪的不同作用提出假設並開展科學**活動。
會做滑輪的實驗，並通過資料分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。
知識與技能：
*知道滑輪的結構特徵及其分類。
知道兩種滑輪的作用以及一些在生產生活中的運用。
情感、態度與價值觀
*通過科學**活動，體驗和感受科學資料的重要意義。
建立一種物體可以有多種用途的意識。
學習成果：預計學生能夠：
能夠通過觀察，描述滑輪構造上的特點。
會做滑輪的實驗，並通過資料分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。
學習成果評價
概念發展
層次1：不知道滑輪的基本結構，也不知道動、定滑輪的區別。
層次2： 知道滑輪的基本結構，但不知道動、定滑輪的區別。
層次3： 知道滑輪的基本結構，也知道動、定滑輪的區別。
**能力：
層次1：不能設計實驗解決問題，也不能選擇研究的物件。
層次2：能設計實驗解決問題，但不能選擇研究的物件。
層次3：能設計實驗解決問題，也能選擇研究的物件。
教學材料滑輪、鐵架臺、鉤碼、線、測力計
教學步驟
蘇教版 小學五年級下冊全冊科學教案
第一單元神奇的機械 第一課什麼叫機械 過程與方法 能夠通過分析，區分簡單機械和複雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。能夠在提示下調動生活經驗對概念的外延進行搜尋。知識與技能 知道什麼是機械和機械的作用。知道簡單機械與複雜機械的區分。知道複雜機械是由簡單機械組成的，複雜機械又叫做機器。知道人類很早就...
蘇教版科學五年級上全冊教案
第一單元白天和黑夜 第1課 太陽和影子 教學目標 一 過程與方法 1 能夠通過辨認影子了解物體和影子的關係。2 能夠通過玩影子遊戲感受陽光和影子的關係。二 知識與技能 1 認識到影子的方向和長度隨時間變化而變化 2 知道這種變化是太陽 視 運動造成的。三 情感 態度與價值觀 1 體驗到平常事物的變化...
五年級科學下冊交流1教案蘇教版
蘇教版 五年級科學下冊教案 交流一 教學目標 一 過程與方法 1.能夠參與辯論活動，能寫出一篇辯論稿。2.能夠正確理解統計圖表。二 知識與技能 1.了解科學家採用的多種交流活動，理解交流的含義。2.知道選擇交流方式的標準是符合科學事實 方便別人理解。3.知道用文字 圖表 模型和進行辯論是常見的科學辯...