鹿城小學劉忠富
一、全冊概況；
本冊教材主要包括六個單元21課：即：第一單元；神奇的機械有六課：
1、什麼叫機械 2、怎樣抬高講台 3、斜坡的啟示 4、擰螺絲釘的學問 5、國旗怎樣公升上去 6、自行車車輪轉動的奧。第二單元；形狀與結構有四課：1、折形狀 2、搭支架 3、建橋梁 4、造房子。
第三單元 ；它們是怎樣延續後代的有三課：1、不用種子也能繁殖嗎 2、動物怎樣繁殖後代 3我是怎樣出生的。第四單元； 岩石與礦物有三課：
1、認識常見的岩石 2、認識礦物的性質 3、日益減少的礦物資源。第五單元 ；人體的「司令部有四課；1、大腦 2、神經 3、感覺 4、精心保護我們的大腦。第六單元交流與質疑有二課；1、交流 2、質疑。
2、全冊教學目標；
1、使學生通過自己親歷的活動，探索簡單機械的秘密，發現它們的共同特徵，體驗成功的快樂。
2、讓學生在認識常見材料、力的基礎上，引導學生初步了解形狀與結構的知識、掌握科技製作的初步技能，培養學生的創新意識、創新興趣、創新膽量。真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要地位。
3、通過一系列的活動，使每個學生都認識到繁殖是生命的共同特徵，體會到生命的來之不易，從而產生珍惜生命、熱愛生活的感情。
4、要求學生能夠用相關的分類標準給岩石分類。
5、從學生的趣味性、適切性、系統性、發展性、**性幾個方面出發，選擇身體作為研究物件，依據課程標準中健康生活的一級主題，生理健康良好的生活方式兩個二級主題進行教學。
6、主要是教給學生學習科學的有效方法。
3、全冊教學重點；
1、知道什麼是機械，了解機械的作用以及它們的工作原理。
2、了解形狀與結構的初步知識，掌握科技製作的初步技能，培養學生的創新意識、創新興趣、創新膽量；同時通過學生尋找「形狀與結構」 在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要作用。
3、通過一系列的活動，使每為學生認識到繁殖是生命的共同特徵，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
4、讓學生通過多種方法**岩石的特徵和礦物的性質，初步了解岩石的形成和礦物的用途。 並通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性。
5、使學生知道大腦是管理人體各種感覺和運動的「司令部」。
6、使學生掌握在科學**過程中，交流與質疑的方法和作用。
四、全冊教學難點；
1、從實驗中發現總結機械的規律。
2、掌握科學**的過程和方法、物體的特徵、材料的性質和用途。
3、認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育後代的乙個重要性。
4、了解岩石的形成和礦物的用途。 並通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的重要性。
5、「健康生活」 ，「生理與健康」、「良好生活方式」的重要性。
6、在科學**過程中，交流與質疑不僅是與**相關聯的活動與技能，還是完整的**過程的重要組成部分，更是科學**活動的價值取向與基本技能。
五、單元分析；
第一單元 ；神奇的機械。機械是利用力學原理組成的各種裝置的總稱，我們生活中所見的刀子、斧子、剪子、扳子、自行車、汽車、起重機…… 小到一根縫衣針，大到像太空梭等，都是機械。無論這些機械的大小與複雜程度如何，它們都是由一些最基本的機械原理構成的，這就是本單元從最基本的簡單機械引導學生**的出發點。
本單元是學生考察力在傳遞過程中變化的具體實踐，從而認識簡單機械，了解機械的作用和用途，初步知道一些複雜機械的構造原理。在認識各種各樣的力的基礎上，將學生的**和認識引向機械裝置以及較為複雜的機器構造原理，是學生了解人類智慧型以及勞動工具的重要教學內容。
第二單元； 形狀與結構。本單元教學內容是依據《課標》中關於對科學**的理解、 科學**的過程和方法、物體的特徵、材料的性質和用途以及科學與技術等方面的內容來構建的；是在學生已經學習了常見材料、常見力的基礎上，通過「別有洞天」的製作活動，引導學生了解形狀與結構的初步知識，掌握科技製作的初步技能，培養學生的創新意識、創新興趣、創新膽量；同時通過學生尋找「形狀與結構」 在生產、生活中的應用，真正感受科學技術在人類發展、社會進步中的重要作用。
第三單元； 它們是怎樣延續後代的。本單元教學內容是依據《課標》中關於「生命的共同特徵之二——生物的繁殖」 的要求進行構建的。這是學生認識動植物繁殖方式的多樣性和人類進行繁殖及哺育後代的乙個重要的單元。
本單元圍繞繁殖後代這個話題，比較全面地討論了植物、 動物和人類的繁殖問題。通過一系列的活動，使每為學生認識到繁殖是生命的共同特徵，體會到生命的來之不易，從而增強珍愛生命、熱愛生活的情感。
第四單元； 岩石與礦物。本單元教學內容是依據《課標》中關於「地球與宇宙」 部分的地球物質內容的要求進行構建的。它是在學生學習了組成地球的物質——水、空氣、土壤之後，學習的又乙個內容岩石與礦物。
本單元的活動，試圖讓學生通過多種感官，多種方法**岩石的特徵和礦物的性質，初步了解岩石的形成和礦物的用途。 並通過對日益減少的礦物資源的討論，使學生知道礦產資源是不可再生的，讓學生懂得珍惜資源的重要性和緊迫性。
第五單元； 人體的「司令部」。本單元教學內容是依據《課標》中關於「健康生活」 這個一級主題，「生理與健康」、「良好生活方式」兩個二級主題，選取體中樞神經系統中「大腦」這部分知識作為本單元的學習內容。大腦比任何已發明的電腦都複雜得多，它使我們能思維、說話、聽、看、感覺和活動，是人體中樞神經系統的主要部分， 是管理人體各種感覺和運動的「司令部」。
第六單元 ；交流與質疑。本單元教學內容在《課標》中多處有所體現。廣義的講，發布資訊和獲取資訊都是交流；不輕信、不盲從、不畏權、不滿足現有狀態與水平等等，都是質疑。
在科學**過程中，交流與質疑不僅是與**相關聯的活動與技能，還是完整的**過程的重要組成部分，更是科學**活動的價值取向與基本技能。
小學科學五年級下冊
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