水教學目標：
1、學會本課生字，並理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、體會缺水時村子裡人們盼水、用水的心情。讓學生體驗缺水之艱難，要珍惜水資源。
教學重點：
體會缺水時村子裡人們盼水、用水的心情，讓學生體驗缺水之艱難，要珍惜水資源。
教學準備：
生字卡片、課件。
教學時間：
二課時第一課時
教學過程：
一、揭示課題
板書課題： 水
二、自讀課文
學生瀏覽課文，集體交流
三、整體感知，理清文章脈絡
1、自讀課文，想一想：課文是從那些方面寫水的珍貴的？
2、文章先總體寫水的珍貴，後具體寫人們怎樣珍惜水的，全文可以分為幾段？
3、給課文分段，概括課文段意。
一（1）：寫水是村子裡最珍貴的東西
二（2-6）：具體寫描寫水的珍貴，啟示我們要節約用水。
四、布置練習
指導書寫生字。
第二課時
教學過程：
一、匯入
1、文章是圍繞哪一句來寫的？
（「水，成了村子裡最珍貴的東西」）
水為什麼會變得如此珍貴？
（物以稀為貴）
2、文章又是通過哪兩個典型事例來表現水的珍貴的？
（下雨天洗澡；一勺水消暑）
二、學習第乙個事例：（下雨天洗澡）
1、那山村裡的村民們是？
（每個人都期盼）
他們為什麼有這麼大的期盼呢？誰來說？
（缺水，為了儲水，為了痛痛快快地洗一回澡）
師出示：「只有在下雨的日子裡，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子，全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。
然後大人們也加入到了洗澡的行列裡來，只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋――男人們穿著短褲，女人們則穿著長衣長褲。」
2、在雨中人們的表現如何？
在雨中孩子們的表現是：全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫，盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼，還仰起頭，張大嘴巴，去吃來自天空的水。
從上述的語句中你感受到了什麼？
（快樂，興奮）
你是從哪些詞語中感受到的？
（全身脫得光溜溜的，在雨中奔跑跳躍，大呼小叫
孩子們的這種種表現是要享受什麼？
（「盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼」）
孩子們在雨中享受著雨的「撫摸」，平時誰「撫摸」過你？他們的撫摸給你什麼感覺？（親切、溫暖、幸福）撫摸的感覺是如此美妙，從中我們可以感覺到這水帶給他們的是無盡的快樂與幸福，這水就像是親人在撫摸一樣，從中可以看出水對他們是何等珍貴！
雨水帶給孩子的是快樂，帶給大人們的呢？
誰來讀大人們的表現
（也是快樂與忙碌[儲水]）
3、對我們來說下雨極為平常，文中的人們為什麼有這樣的舉動呢？
生：（因缺水而常時間不能洗澡，因缺水而對水的渴望異常的濃，所以有這種反常的舉動。）
4、作者是這樣生動地寫了村裡人洗澡，讓我們深切地感受到了——（水，成了村子裡最珍貴的東西）
三、作業
你們感受到了水的珍貴了嗎？
請把你學了文章後的感受寫下來！
蘇教版小學語文五年級下冊27 水
27 水 一 教學目標 1.學會本課3個生字，並能正確美觀地書寫。能夠聯絡上下文和生活積累理解 水窖 儲水 等詞語的意思，讀準 扇 血 兩個多音字的讀音。2.反覆朗讀課文，根據小標題，構架文章結構，進一步提公升概括文章主要內容的能力。3.熟讀課文，抓住 遠足挑水 雨中洗澡 勺水沖涼 這三個場景體會作...
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