學習目標：
1、學習線描畫中的黑白對比知識和形式美法則，運用點、線、面的疏密組合完成黑白對比的作品。
2、以合作**的學習方式為主，能用線的粗細、長短、聚散等表現方法畫一幅具有黑白對比效果的作品。
3、引導學生產生對民間傳統文化的熱愛之情以及對美術學習的興趣，形成可持續發展的意識。
學習重點與難點：
學習重點
運用點、線、面的疏密組合，展示豐富的黑白對比效果。
學習難點
黑白對比運用巧妙，展現自己的個性特點。
學習準備：
教師：範畫、課件、畫紙
學生：記號筆
學習過程：
一、匯入新課
****，欣賞大自然中的黑與白。
教師導語：我們常說，大自然是五彩繽紛的。今天，我想和大家一起來欣賞這樣一些可愛的小動物。
提問問題：看看這些特殊的小精靈，它們在色彩上有著什麼相同的特點嗎？
小結：這些可愛的小精靈，雖然沒有繽紛的色彩，卻有著簡單的黑與白。
人類也喜歡把這兩種顏色廣泛地應用於日常生活。
提問問題：黑白對比給我們帶來什麼樣的視覺感受？
小結：這種強烈的視覺感受正是由黑與白這樣兩種顏色產生的對比帶給我們的。由此，揭開我們今天的創作主題「黑白對比」（出示部分課題）
二、觀察分析
觀察年畫《門神》，分析線描畫中的黑、白、灰對比。
問題1：這幅作品是用什麼繪畫語言造型表現的？
學生觀察並回答。
總結：線描畫就是用單色線條對物體進行勾畫，並通過線條的變化來體現豐富的視覺效果。
今天，我們就來一起研究和感受線描畫中的黑白對比。
問題2：觀察這幅線描畫，作品中有沒有黑白對比，？在**？
學生觀察後回答。這裡有黑、白兩種色塊的對比，這樣的對比感覺很強烈。
問題3：除了這兩處以外，還有沒有其他的黑白對比？它們是通過什麼方法體現出來的？
學生回答：
還有疏密變化形成的對比，疏密得當的線條與濃重的黑色塊對比起來就給我們黑與灰的視覺感受。
三、教師演示
通過教具的演示，用線條的疏密變化，形成不同的灰，產生更加豐富的對比層次。
學生**，感受線條疏密所產生的黑、白、灰的豐富效果。
總結：這種不同層次的黑白對比就形成了畫面中的黑、白、灰。正因為加入了不同層次的灰，使得畫面的層次更加豐富。
問題1：觀察畫面整體，你能找到畫面中的黑、白、灰嗎？
學生觀察發現黑、白、灰。
問題2：黑白對比在畫面中有什麼作用？如果沒有這些不同層次的灰，畫面會怎樣？
畫面產生對比，富有節奏感。如果沒有灰，畫面將缺乏層次變化。
四、學生模仿
引導學生從《門神》中，找出不同的線條（曲直、長短、粗細等）。
提問：它們是怎樣排列和組織的？試著畫兩種。
小結：這樣的線條組織有秩序，有疏密，使畫面具有了很強的裝飾性。
五、深入探尋
細緻觀察《鬥魚》線描作品。
1、這幅作品除了線條以外，還運用了哪些繪畫語言？
2、畫面中是如何通過點、線、面的組織排列，體現黑、白、灰的對比的？
小結：在作品中，僅用線條和點表達黑、白、灰關係顯得很單一，只要它們彼此穿插、靈活運用，才能創作出一幅好的作品。
六、藝術實踐
以花瓶為設計單元進行黑白對比的裝飾。
要求有黑白對比，運用點線面結合的方式。
七、展示評價
引導學生展示作品，自己評價，請學生評價，老師評價。
八、課後拓展
出示線描作品《八十七神仙卷》，請學生欣賞。
總結：成功的黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美。這種和諧美正是黑與白的魅力所在就。
在我們中國的書畫藝術中，用毛筆表現出不同的黑、白、灰色調，更是把這種純粹的美發展到了極致。
線描畫中的黑白對比
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4 線描畫中的黑白對比
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《色彩的對比》教學設計與反思
色彩的對比 教學設計 與反思林業學校 呂天一課題 色彩的對比 小學四年級上冊第5課 課型 造型 表現，欣賞 評述 課時 1課時 教學目標 1 學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。2 引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。3 讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比...