一、教學目標：
知識與技能：借助多種數學圖形表現出各種形態的海底生物。
過程與方法：調動學生採用多種手段和方法把數學圖形變成各種海洋生物，培養學生的想象力、造型能力和審美力,畫出美麗的海底世界。
情感態度與價值觀：通過畫海底世界，讓學生學到更多課外知識，培養學生熱愛大自然的情感。
二、教學過程：
（一）匯入新課
激情匯入（**海底世界課件）
（二）講授新課
1、學畫海底生物——魚
⑴、出示圖形，變成魚
教師在黑板上出示三角形，通過在三角形上畫魚頭，加魚鰭、魚尾、魚鱗變成魚。(圖略)
[設計意圖：利用數學圖形，經過加工，變化出魚，把複雜的東西簡單化，增加學生的繪畫興趣]
⑵、用其它數學圖形（正方形、圓、橢圓）變化出魚。（圖略）
[設計意圖：讓學生掌握畫魚的技巧，把數學與美術有機地相結合起來]
2、用數學圖形變化出其它海底生物
半圓→烏龜 （圖略）
五角形→海星 （圖略）
扇形→扇貝等 （圖略）
[設計意圖：通過學生自己動手，培養學生的創新意識和實踐能力]
3、想象出其它海底生物，豐富畫面
同學們增加一些水泡、海草、海澡等海洋生物，構成海底世界圖。
[設計意圖：培養學生的動手能力和審美能力]
（三）學生作畫
1、定位構圖。
2、畫具體形象、塗色。
3、作業展示。
（四）課堂小結
我國海域面積遼闊，有豐富的海底資源，有待於大家長大後去開發。
海底世界教學設計
一 匯入新課 上節課我們初步學習了 海底世界 這篇課文，感受到了海底世界的神奇，這節課讓我們繼續走進海底世界，去探索那裡的奧秘。首先我們看小動物身上的詞語 課件 誰能領讀一下 指名讀 齊讀 二 新授 同學們想到海底世界去看一看嗎？請你睜大眼睛仔細看大螢幕，你看到了什麼，有什麼感受？生自由說 1.海底...
《海底世界》教學設計
教學內容及目的 1.字 認識本課的16個生字，學會其中的14個，海底世界 教學設計。做到讀準字音，認清字形。注意 免 煤 異 的寫法。2.詞 結合課文理解 波濤澎湃 依然 竊竊私語 的意思。3.句式訓練 用 有的像 有的像 有的像 形容自己想象的海底世界的聲音。4.段 能找出描寫海底世界景色奇異 物...
《奇妙的動物世界》教學設計
奇妙的動物世界 口語交際及寫話教學設計 教材分析 奇妙的動物世界 人教版二年級下冊語文園地五中的一次口語交際訓練。這次口語交際的話題是根據本單元 熱愛自然，了解自然 的專題而安排的。通過此次口語交際活動，既可以鍛鍊口語交際能力，又可以給學生提供展示的機會，在交際的過程中還能使學生了解到更多的動物趣事...