教學內容及目的：
1.字：認識本課的16個生字，學會其中的14個，《海底世界》教學設計。做到讀準字音，認清字形。注意「免、煤、異」的寫法。
2.詞：結合課文理解「波濤澎湃、依然、竊竊私語」的意思。
3.句式訓練：用「有的像……有的像…有的像……」形容自己想象的海底世界的聲音。
4.段：能找出描寫海底世界景色奇異、物產豐富的段落。
5.能正確、流利地朗讀全文，並能有感情的朗讀課文的
二、三自然段。
教學過程：
一、激趣匯入新課
師：同學們，你們見過大海嗎？在你印象中大海是什麼樣的？
生答。師：浩瀚無邊的大海是令人嚮往的世界，那深不可測的海底又是什麼樣的？讓老師帶著你們一起到海底世界走一走，看一看吧！
多**展示「海底世界」
師：誰來說說**海底世界的感覺？
生答。師：海底世界如此神奇，作者是怎麼描寫的呢？請同學們翻開語文書p115頁，聽老師讀一讀課文，注意找出課文中的翹舌音和後鼻音，並在書上作上記號。師範讀，生聽讀並作標記。
二、檢查自學情況
師：下面請同學們用自己喜歡的方式把課文多讀幾遍，注意讀準生字的字音，把課文讀通順，自己覺得特別美的句子多讀幾遍。呆會兒我聽聽誰得最準。開始。
生自讀多**出示生字詞，指名學生認讀，教師相機指導。
師：那些字詞是翹舌音？那些字詞是後鼻音？（指名學生說，師做標記）
師：我們一起把這些詞語每個認真的讀兩遍，「波濤，波濤」開始：
三、講授新課
師：這篇課文用七個自然段寫出了海底世界的美，課文的第一自然段提出了這樣乙個問題：「你可知道，大海深處是怎樣的嗎？
」你能不能從課文中找出一句話來回答這個問題？請同學們快速的瀏覽課文，找出這句話，小學四年級語文教案《海底世界》教學設計》
生答：海底真是個景色奇異、物產豐富的世界。
師：能不能再簡單些，用兩個詞語概括海底世界的特點？
生答。師：從哪兒可以看出海底世界景色奇異、物產豐富呢？請同學們圍繞這個問題，四人小組合作學習，邊讀邊思考，找出有關的段落，每乙個同學都有積極參與發表意見的權利。
學生小組合作討論。
師：誰能回答這個問題？
生答師：下面，我們一起學習課文的
二、三自然段。
四、學習課文的
二、三自然段
師：海底的景色奇異具體表現在哪兒呢？我們先來讀讀第二自然段，讀完後，說說你的看法。
學生讀課文
教師指名回答，結合課文重點理解「波濤澎湃」，詞語置換「依然」。
師指板書(澎湃：卻寧靜黑暗：卻閃光)過渡：
海面波濤澎湃，海底卻依然寧靜；海底一片黑暗卻又有一些星光閃爍，真是奇妙無窮啊！那麼除此之外，海底還有什麼奇妙之處呢?請同學們自由讀第三自然段，待會兒把你的發現說結大家聽聽。
生：我發現海底並不是得一點聲音都沒有，海底是有聲音的。只是我們聽不到。
生：海底不僅有聲音，而且聲音還很多。
師：海底都有哪些聲音?找出有關語句讀一讀。
生：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣求啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……
師：誰能學一學?教師隨機逐個顯示詞語：蜜蜂——嗡嗡小鳥——啾啾小狗——汪汪人——打鼾
師：還有嗎：
生：其實還有很多，但作者沒有寫出來。
師：你怎麼知道的?
生：書上用了乙個省略號，就表示還有很多。
師：你讀書真仔細，連作者用的符號就注意到了。你們還能想象其它動物還會發出些什麼聲音?想一想、說一說
生：有的像小貓瞄，有的像小雞嘰嘰，有的像
生：有的像……
師：同學們的想象真豐富。這些聲音都有什麼共同點?書上用了乙個什麼詞來說明的?教師出示「竊竊私語」讓學生理解。
生：「竊竊私語」意思就是說話聲音很小。
生：「竊竊私語」意思就是說俏俏話。
師：理解得真好，在文中又怎樣理解呢?
生：在文中的意思就是說這些動物發出的聲音很小，就像人們說俏俏話一樣。
生：動物是不能說話的，作者在這裡是把它們當**來寫的。
生：老師，我覺得他說得不對，動物也會說話。
師：是嗎，你怎麼知道的?你有依據嗎?
生：有。我曾在一本書上看過，其實動物也像人一樣，它們也有自己持有的語言，只是人們聽不懂。
生：是的，我也看過的，每種動物都有它們自己的語言，要是它們找同伴或者說遇到什麼情況怎麼向同伴們打招乎呢?
師：是啊，這可成問題。
生：書上也講
海底世界教學設計
一 匯入新課 上節課我們初步學習了 海底世界 這篇課文，感受到了海底世界的神奇，這節課讓我們繼續走進海底世界，去探索那裡的奧秘。首先我們看小動物身上的詞語 課件 誰能領讀一下 指名讀 齊讀 二 新授 同學們想到海底世界去看一看嗎？請你睜大眼睛仔細看大螢幕，你看到了什麼，有什麼感受？生自由說 1.海底...
《海底世界》教學設計 教學教案
學生讀課文 教師指名回答，結合課文重點理解 波濤澎湃 詞語置換 依然 師指板書 澎湃 卻寧靜黑暗 卻閃光 過渡 海面波濤澎湃，海底卻依然寧靜 海底一片黑暗卻又有一些星光閃爍，真是奇妙無窮啊！那麼除此之外，海底還有什麼奇妙之處呢?請同學們自由讀第三自然段，待會兒把你的發現說結大家聽聽。生 我發現海底並...
海底世界教學設計與反思
海底世界 第一課時教學設計 教學目標 1.正確 流利 有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，理解由生字組成的詞。會用 竊竊私語 造句。3.初步感受海底是個景色奇異 物產豐富的世界，激發學生探索自然奧秘的情感。教學重難點 1.有感情地朗讀課文 2.初步感受海底是個景色奇異 物產豐富的世界，激發學生探索自...