︽色彩的對比︾
教學設計
與反思林業學校
呂天一課題： 色彩的對比 （小學四年級上冊第5課）課型：造型、表現，欣賞、評述
課時：1課時
教學目標：
1、學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。
2、引導學生正確表達自己的色彩感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學重點：
感受色彩對比的效果，培養學生對色彩美的表現力。
教學難點：
大膽運用色彩對比知識於創作之中。
教學準備：
教師：資料**、課件、畫筆、顏料等。
學生：水彩筆、油畫棒、紙等。
教學過程：
一、組織教學
二、複習舊知識、激趣匯入
出示冷暖對比色兩幅**，圍繞下面問題師生對話交流。
1、請說說你對這兩幅畫的色彩感受。
2、組織學生用油畫棒按色彩推移排列成乙個色環。（課的開始以複習舊知識引入，引導學生回憶冷暖色的表現力，以鞏固所學過的色彩知識。讓學生總結冷暖色的特點，檢驗學生對知識的掌握情況，過渡匯入新知，並以排列色彩推移環來激發學生的學習興趣。
）三、新課
1、師引出對比色感念
我們生活的環境裡，因為有了鮮豔的色彩對比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
2、師出示色彩的對比**
學生了解色彩知識，直觀感悟。
3、欣賞和分析
（1）欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什麼感受。
（2）繪畫中色彩的運用（講解繪畫比對色彩的運用技巧）。
4、生活中色彩對比的運用
師出示課件：讓學生為小女孩配褲子、遊艇上的救生圈。
運用對比色配色，說說自己的配色習慣？為什麼要選擇強烈的色彩？
5、師生總結梳理
四、鞏固練習
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
五、展示與評價
作品展示，師生一起評價，評「個性鮮明、色彩運用合理、構思巧妙」之作。
六、收拾與整理（略）
七、教學反思：
本節課是為學生學習色彩基礎知識，體驗色彩的表現力，並有目的地加以運用而設定的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比和欣賞和分析對比色，理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利於學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。
能在老師的引導下，從舊知識中的冷暖色擺色環遊戲匯入激發興趣，從視覺感知到理**悟對比的表現力過程，調動學生自主參與、**、發現對比色的表現力，師生互動，學習新知。
色彩的對比反思
許昌實驗小學 美術教研組鄭娟 色彩，是美術學科重要的靈魂。同時也是世界萬物不可或缺的顏色，在生活中，一旦沒有了色彩，世界將變得暗淡，心情也會變得糟糕。因此，讓學生學會真正的看待色彩，運用色彩是非常重要的，也是不能缺失的。所以我們在小學階段就應該涉及這一方面的知識，讓學生把課堂上的色彩運用合理的運用到...
色彩對比與調和
色相對比 色相對比是因為色相之間的差別形成的色彩對比。按對比著的色相在色相環上距離的不同，可以把色相對比的型別歸納為同類色對比 類似色對比 對比色對比和互補色對比。一 同類色相對比 色相之間在色相環上的距離角度在15 以內為同類色相對比，同類色相之間的差別很小，基本相同，一般只能構成明度及純度方面的...
色彩的對比
綜合組教研活動 七年級美術教案設計 伊通滿族自治縣二十中學鮑金平 課程名稱 美術 任課老師 鮑金平 課題 色彩的對比 課型 造型 表現 教學時間 45分鐘 授課年級 七年級 授課時間 2014年3月19日 教學內容與目標 通過教學，使同學們掌握掌握色彩視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，分析生...