五年級下冊第五課 《讓色彩動起來》
說課美術教師
趙紅梅2023年5月
說課稿我說課的內容是人民美術出版社第10冊第五課《讓色彩動起來》。我主要從教材分析、教**用、學法指導、教學手段和教學過程五個方面闡述。
1、教材分析
本課屬於「造型表現」領域的乙個學習內容，是色彩系列的一部分。教材中編入了法國安德烈.德蘭的《查靈克羅斯大橋》。
這幅作品運用了大量對比色，表現了畫家對城市清晨強烈的感受。教學過程中教師可以通過此幅作品引導學生感悟對比色在繪畫作品中的強烈、活潑、跳躍等美感。課本中還選擇了一些運用對比色畫的圖案，這些作品可以幫助學生理解對比色在畫面上的作用。
（1）教學目標
1、通過學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，即對比色並置會使畫面產生強烈的動感，是學生運用色彩的對比色完成一幅有動感的作業。
2、通過欣賞藝術作品中色彩的對比，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力
3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。
（二）教學重點
如何用色彩的對比關係表現動感，即掌握色彩的強烈對比與畫面動感的表現。
（三）教學難點
對比色的運用及畫面動感的表現
2、教法
本課的新知識主要以基本概念為主，所以我採用了講授法，對於相關的作品採用了演示法。
3、學法
記錄、觀察、理解、記憶
4、教學手段
多**課件
5、教學過程
一、匯入
同學們我們生活在乙個繽紛的色彩世界裡，色彩伴隨著我們的衣食住行為我們提供著視覺資訊，比如說交通燈的顏色，為我們的安全出行提供了方便。同樣，鮮豔的色彩會給我們的視覺產生一種旋律感與運動感。那麼，我們在畫畫時，運用怎樣的顏色才能使畫面產生一種動感和韻律感呢？
今天讓我們一起學習第五課《讓色彩動起來》。
出示課題
二、新授
1、回顧所學色彩知識：在12色相環中找出三原色、三間色。
2、請找出色相環中的對比色
對比色的概念：在色相環中每乙個顏色對面(180°對角)的顏色,稱為"對比色(互補色)"。
紅——綠；黃——紫； 藍——橙；
3、連線：色彩的強烈對比
4、同樣的內容，分別給你什麼樣的感受？
5哪一幅給你的動感更強？
6、哪一幅給你的動感更強？
7、究竟是什麼樣的色彩和內容才能讓畫面產生強烈的動感呢？
a、強烈對比色的運用
b、畫面動感的表現（ 曲線、弧線、波浪線等動感線條的運用）
8、小組研究：
a、你曾經在哪見過充滿強烈對比色彩的景物？
b、運用對比色創作的作品給你什麼感受？
9、生活中的強烈對比色
10、藝術作品中的強烈對比
11、學生作品欣賞
12、作業提示：
選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，創作一幅能讓色彩動起來的作品
要求：運用強烈的對比色
畫面動感的表現
13、展評
五年級下冊第五課 《讓色彩動起來》
教案與反思
美術教師
趙紅梅2023年5月
五年級下冊第五課 《讓色彩動起來》
教學目標：
1、通過學習和了解色彩的視覺規律，引導學生感受色彩對比的形式美感，即對比色並置會使畫面產生強烈的動感，是學生運用色彩的對比色完成一幅有動感的作業。
2、通過欣賞藝術作品中色彩的對比，培養學生的審美能力，提高色彩造型能力
3、培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。
教學重點：
如何用色彩的對比關係表現動感，即掌握色彩的強烈對比與畫面動感的表現。
教學難點：
對比色的運用及畫面動感的表現
教法：自主
教學準備：
圖畫紙或彩色卡紙，油畫棒，彩筆等。
教學過程 ：
一、匯入
同學們我們生活在乙個繽紛的色彩世界裡，色彩伴隨著我們的衣食住行為我們提供著視覺資訊，比如說交通燈的顏色，為我們的安全出行提供了方便。同樣，鮮豔的色彩會給我們的視覺產生一種旋律感與運動感。那麼，我們在畫畫時，運用怎樣的顏色才能使畫面產生一種動感和韻律感呢？
今天讓我們一起學習第五課《讓色彩動起來》。
出示課題
二、新授
1、回顧所學色彩知識：在12色相環中找出三原色、三間色。
2、請找出色相環中的對比色
對比色的概念：在色相環中每乙個顏色對面(180°對角)的顏色,稱為"對比色(互補色)"。
紅——綠；黃——紫； 藍——橙；
3、連線：色彩的強烈對比
4、同樣的內容，分別給你什麼樣的感受？
5、哪一幅給你的動感更強？
6、哪一幅給你的動感更強？
7、究竟是什麼樣的色彩和內容才能讓畫面產生強烈的動感呢？
a、強烈對比色的運用
b、畫面動感的表現（ 曲線、弧線、波浪線等動感線條的運用）
8、小組研究：
a、你曾經在哪見過充滿強烈對比色彩的景物？
b、運用對比色創作的作品給你什麼感受？
9、生活中的強烈對比色
10、藝術作品中的強烈對比
11、學生作品欣賞
12、作業提示：
選擇自己喜歡的題材，運用對比強烈的色彩，創作一幅能讓色彩動起來的作品
要求：運用強烈的對比色
畫面動感的表現
13、展評
五年級下冊第五課 《讓色彩動起來》反思
下面就本課內容做如下反思：
優點：1. 課堂匯入合理，過渡自然，能夠通過引導，激發了學生學習本課的興趣，為下面的新授做了良好的鋪墊。
2. 本課理論知識講授細緻條理性強，注重歸納與概括，幫助學生理解掌握對比色，及如何運用對比色，為後面的學生創作奠定了理論基礎。
3. 多**課件製作形式新穎，內容充沛，**並茂。
4. 課堂氣氛活躍，學生積極性高。
缺點：1. 知識講授速度過快，應放慢語速，給學生較多的思考空間， 從而體現以學生為主，教師為輔的課堂教學形式。
2. 學生創作速度較慢，在平時的課堂教學中應注意這一點的訓練。
3. 學生作品的獨創性較差，教師應加強課堂上對學生的引導，從而激發他們的創造性思維，提高創造能力與創作慾望。
4. 作品評價體系的不完善，在平時的教學中應加強對學生作業的評價訓練，進行生生互評，學生自評，教師評價訓練，建立合理的評價體系。
以上是我就本次課堂教學所作的評價。在今後的教學中還望各位領導與同仁多提寶貴意見，從而是我的課堂教學水平得到更好的提高。
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