作者：石柳
**：《東方教育》2023年第06期
摘要：對當下的大資料時代給市場營銷教學帶來的改變對市場營銷教學模式影響進行**，調整教學的立足點和應對策略，採取新的教學模式。作者將結合自己的工作崗位，深入**在當下的大資料時代給市場營銷教學帶來的改變，調整教學的立足點和應對策略，採取新的教學模式，立足於大資料時代的特點，指出了在大資料時代的影響下市場營銷教學正在以一種新的姿態取代傳統的教學模式，並提出與之相應的應對策略。
關鍵詞：大資料；市場營銷；教學；改革
引言：由於社交網路、雲儲存在各領域的應用，以數量多，種類全，時效性強的非結構化資料屢屢出現在人們的視野中，逐漸讓人們認識到資料的重要性，市場變化及時調整，內容缺乏先進性。如教材中關於營銷理論的部分，僅僅是對以往營銷理論的複述，未能新增新時期我國市場上新興的綠色營銷、網路營銷等相關理論知識。
新時期下，社會對市場營銷人才提出了更高的要求，人才要充分了解新時期的市場新變化、新特點，並在工作中實現市場營銷理論的靈活運用，才能適應時代發展需求。而教學內容先進性的缺乏，不僅大大降低了教學質量，也影響了學生日後工作中市場營銷知識的應用效果。
一、大資料時代概念
「資料」是指載入或記錄資訊按一定的規則排列組合的物理符號，可以是數字、文字、影象，也可以是計算機的**。接受資訊的資料接收，只有通過對資料的解釋來獲取背景資訊，「大資料」是指資料量巨大，無法通過大多數的檢測工具，在適當的領域內收集、統計、運算和統計作為公司決策的依據。「大資料」使用傳統的資料庫軟體工具在一定時間內收集、儲存、管理和分析資料的收集。
「大資料」本身不是一種新技術，不是一種新產品，而是一種現象出現的時代。ibm在美國，大資料3v特徵，即物種（品種），快（速度）、容量（體積）。國際諮詢機構idc的資料，滿足「4v」：
品種（品種）、速度（流量）、體積（容量）、價值（價值）指數資料稱為大資料。這些特性使得大資料與傳統的資料概念不同。不同的資料概念和「海量資料」。
它不僅用來描述大量的資料，進一步指出，資料的複雜形式，資料的快速時間特性和資料分析和處理的特殊處理，最後我們得到了資訊價值。
企業管理中市場營銷的模式探索
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