3.1圖形的旋轉達標作業
一、選擇題
⒈ 下列現象屬於旋轉的是
a.電單車在急剎車時向前滑動b.飛機起飛後衝向空中的過程
c.幸運大轉盤轉動的過程d.筆直的鐵軌上飛馳而過的火車
⒉在圖形旋轉中，下列說法錯誤的是
a.圖形上各點的旋轉角度相同b.對應點到旋轉中心距離相等
c.由旋轉得到的圖形也一定可以由平移得到 d.旋轉不改變圖形的大小、形狀
⒊如圖，把△abc繞點c順時針旋轉350，得到△a′b′c，a′b′交ac於點d，若∠a′dc=900，則∠a度數為
a.450b.550c. 650d.750
二、填空題
⒋試舉出乙個日常生活中的旋轉現象
⒌如圖，△abc為等邊三角形，d是△abc內一點，若將△abd經過旋轉後到△acp位置，則旋轉中心是旋轉角等於_________度，△adp是三角形.
⒍如圖，△abc與△cde都是等邊三角形，圖中的三角形和三角形_______可以旋轉_______度互相得到.
⒎乙個正方形繞著它的中心旋轉一定角度後，就能與它自身重合，這個角度至少是度.
三、解答題
⒏如圖，將點陣中的圖形繞點o按逆時針方向旋轉900，畫出旋轉後的圖形.
⒐在等腰直角△abc中，∠c=900，bc=2cm，如果以ac的中點o為旋轉中心，將這個三角形旋轉1800，點b落在點b′處，求bb′的長度.
**活動
10.已知：如圖，在△abc中，∠bac=1200，以bc為邊向形外作等邊三角形△bcd，把△abd繞著點d按順時針方向旋轉600後得到△ecd，若ab=3，ac=2，求∠bad的度數與ad的長.
9上23 2《旋轉對稱圖形及簡單的旋轉作圖》課案 學生用
課案 學生用 新授課 教學目標 1 知識與技能 通過觀察具體例項認識旋轉，探索它的畫法 2 數學思考 在發現 的過程中完成對旋轉這一圖形變化從直觀到抽象，從感性認識到理性認識的轉變，發展學生直觀想象能力，分析 歸納 抽象概括的思維能力 3解決問題 進一步認識圖形的旋轉，能在方格紙上按要求旋轉物體和畫...
圖形旋轉的反思
執教 於長鵬單位 遼寧省大連市金州區實驗小學 標準 中明確指出，教師應 向學生提供充分從事數學活動的機會 學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的 主動的 富有個性的過程。本節課我運用現代資訊科技，創設同學們比較喜歡的情景，即大風車動畫引入，激發了學生的學習熱情，讓學生提出數學問題，並嘗試解決數學問題...
23 1圖形的旋轉
23.1 圖形的旋轉 1 學習目標 1.了解旋轉及其旋轉中心和旋轉角的概念，了解旋轉對應點的概念及其應用它們解決一些實際問題。2.通過複習平移 軸對稱的有關概念及性質，從生活中的數學開始，經歷觀察，產生概念，應用概念解決一些實際問題 學習重點 旋轉及對應點的有關概念及其應用。學習難點 從活生生的數學...