執教：於長鵬單位：遼寧省大連市金州區實驗小學
《標準》中明確指出，教師應「向學生提供充分從事數學活動的機會」，學生的數學學習活動應當是乙個生動活潑的、主動的、富有個性的過程。
本節課我運用現代資訊科技，創設同學們比較喜歡的情景，即大風車動畫引入，激發了學生的學習熱情，讓學生提出數學問題，並嘗試解決數學問題。
本節課的重點也是難點要讓學生通過例項觀察了解乙個簡單圖形經過旋轉形成複雜圖形的過程，明確旋轉的三要素。觀察和操作不能達到連續展示的效果。這時，我充分利用多**輔助教學，發揮其技術優勢，化「靜」為「動」，讓學生**旋轉的全過程，在操作的過程中，學生通過觀察發現了旋轉的三要素：
旋轉點，旋轉方向，旋轉的角度。讓學生在**中學，學中做，享受數學學習的樂趣。
在本課的練習階段設定自主闖關的情景讓學生在電腦上操作，輸入自己的答案，電腦演示學生的答案給予驗證，實現人機互動。在這個過程中有助於學生發現問題、解決問題、拓展思維、培養空間想象力，讓學生體驗成功的樂趣。
現代教育技術和數學課堂相結合，更好地幫助學生理解圖形旋轉的過程，也為學生提供了豐富的學習資源，孩子學習起來也比較輕鬆。
通過本節課教學，使我意識到今後應注意如下幾個方面：
1.教學觀念還要不斷更新，使數學教育面向全體學生，實現——人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
2.要不斷學習新的教育理論，充實自己頭腦，指導新課程教學實踐。
3.注意評價的多元化，全面了解學生的數學學習歷程，對數學學習的評價不僅要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程，幫助學生認識自我，建立信心。
4．引導學生不斷發現、提出、探索、設計、解決問題，從而培養學生的創新能力和實踐能力。
「教學永遠是一門遺憾的藝術。」 課後反思的時候，總會覺得有一些不足和遺憾。但我想我們的教學藝術水平正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到了提公升。
《圖形的旋轉》教學反思
遼寧省大連市金州區實驗小學
於長鵬2023年5月
《圖形的旋轉》教學反思
學生的數學學習活動應當是生動活潑的 主動的 富有個性的過程 要關注學生數學學習的水平，更要關注他們在數學活動中所表現出來的情感與態度 遵循以上教學理念，在本節課的教學活動中，我力求通過創設生動 有趣的學習情境，開展觀察 比較 操作等系列活動。在活動中幫助學生積極主動的進行探索性學習。同時，我還注重從...
圖形的旋轉教學反思
西安市高陵區城關小學程希娟 本節課是在學生學習平移和旋轉之後，學生對旋轉已經有了一定的認識，中心點 旋轉方向已經有了一定的基礎，所以在授課時，我在學生原有的基礎上，通過演示大風車課件讓學生複習鞏固中心點和旋轉方向。進而，引出任何美麗而複雜的圖案都是由乙個簡單的圖形經過旋轉製作而成的，由此匯入課題。在...
圖形的旋轉及反思
圖形的運動 三 旋轉 一 學習目標 1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特徵和性質。2.通過觀察 想象 分析和推理等過程,獨立 增強空間觀念。3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受圖案帶來的美感和數學的應用價值。二 教學重點 理解 掌握旋轉現象的特徵和性質。三 教學...