第四單元自然界中的水
課題1 愛護水資源
主備人：許偉榮批改人：沈永生賈曉曉時間：13、10、18 課時：1
【教學目標】
知識與技能：了解世界和中國的水資源現狀，水體汙染的主要**和危害過程與方法：通過調查、採訪、查文獻、等方法學會收集、分析 、處理資訊的科學研究方法。
情感態度與價值觀：1、學會用辨證的觀點看待水資源的豐富與有限；形成節約水、愛護水的意識；2、培養關心社會，關心生態環境、為社會做貢獻的社會責任感。
【教學重點與難點】初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節約用水，保護環境的良好品德。
【教法】問題分解、環環匯入
【學法】圖表等資訊分析、總結
【教學設計】
【板書設計】
課題4 愛護水資源
一、人類擁有的水資源
自然因素
開發價值高人為因素
海水豐富，淡水缺乏預防和治理水汙染
二、愛護水資源
節約用水
課題4愛護水資源教學設計
課題4愛護水資源教學設計案例 2 廣東中山紀念中學三鑫雙語學校何少艾 教材分析 愛護水資源 是 義務教育課程標準實驗教科書化學 九年級上冊 人教版 第三單元的教學內容。教材主要介紹兩部分內容，一是水資源概況，二是水資源保護，每 部分內容又都是從兩方面入手。水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一...
《愛護水資源》教學設計
名稱基本資訊教材分析學情分析 執教者所屬教材目錄 李淑平 愛護水資源 課時1課時 人教版九年級化學第四單元課題1 愛護水資源 是在學生掌握空氣氧氣之後的另外一種學生熟悉的物質。從生活中的熟悉物質出發，通過 激發學生興趣，逐層深入，將學生帶入水的世界。學生對水的物理性質很了解，但是對的分布及利用沒有太...
愛護水資源教學反思
觀風海中學 商廣兵 本節課與過去明顯的不同在於 把單純的教師傳授式改為學生自學與討論相結合，學生感到很新奇。課堂上所 的問題就在身邊，更重要的是，不論課前 課中，都是學生唱主角，比給教師當聽眾要有趣得多。整個教學過程，師生之間 同學之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍 和諧 輕鬆。備課資料 水體的自淨能...