作者：朱付國
**：《科學導報·學術》2023年第13期
摘要：隨著我國經濟的高速發展，社會對人才的需求日益增大，現階段培養人才的教育事業的有關問題有很多，其中，教學資源分布不均的問題，嚴重阻礙了教育相對落後地區的學生獲得良好教育的願望。本文以促進教學資源流動的諸項措施為研究背景，對實現優質教學資源流動和共享，展開了文獻研究，明確了優質教學資源共享的意義。
本文結合相關理論，研究了共享優質教學資源的有關內容，結合工作中的實踐經驗，設計了可行性的實施方案
關鍵詞：教學資源；共享
本人認為優質教學資源共享的策略。就是要充分利用硬體和軟體資源，擴大共享的規模和質量，要多接觸才能多進步。本人針對本課題的研究，也進行了整理和歸納，概括起來，比較適合的共享的途徑主要有：
一、互派骨幹教師進行駐校交流。利用先進的校園文化氛圍，帶動一批骨幹力量快速成長，讓更多的教師享受課程改革帶來的新理念，更新教育觀念。根據學校的規模，每年派送適當的教師去對方的學校，駐校任教，到對方的學校後，定期開展示範課等形式多樣的交流活動，按照彼此學校的備課方式備課，但在備課過程中發揮骨幹教師的把關作用，將優秀的教學設計、課件資源、授課方法等資源與駐校學校備課組的老師們共享，從而達到共享優質教學資源的目的。
同時，通過考核等方式，檢查資源共享的效果，尋找問題，根據學校情況進行校本化修改，以使得優質的教學資源校本化，以使得優質教學資源的教學效能最大化。
二、通過開設網路公開課，對比研究兩所學校的課堂教學，感受不同學校的差異，互相提出改進建議，請高水平專家點評，促進兩所學校課堂教學水平共同提高，達到交流的目的，使得教育均衡得到推進。利用網路，比如：部落格、qq 群等工具，共享教學資源，通過跟帖的形式，討論資源的合理利用方法，修改適合自己學校的教學資源，提高課堂學習效率。
教學資源共享培訓總結
營丘鎮阿陀中學孟慶輝 通過這次培訓，我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對資訊科技的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內的教與學活動中，我深深的體會到 ...
動力機制 高職園區優質教學資源共享執行的「發動機」
發表於 職教論壇 2012.12 第24 29頁 以常州高職教育園區為例 常州紡織服裝職業技術學院楊善江 摘要 優質教學資源共享的關鍵是創新執行機制和合作機制，核心是強化動力機制。園區高職院校教學資源共享合作的動力源主要來自學校 企業 學生四大方面。政策保障機制 組織領導與協調機制 利益平衡與補償機...
資源共享中心舉辦活動方案
資源共享中心舉辦 家庭教育科學知識講座 方案 一 開展家庭教育科學知識講座目的及目標 家庭教育科學知識講座 是 家庭教育 活動的一項重要內容。為確保 家庭教育 活動順利進行，全區將在10月13日組織2名家庭教育專家，舉辦家庭教育科學知識講座，力爭培訓家長1000人以上，以幫助廣大家長掌握家庭教育科學...