課題2 溶解度(第1課時)
教學目標
知識與技能
1．了解飽和溶液的含義；認識飽和溶液與不飽和溶液在一定條件下可以相互轉化。
2．能舉例說明結晶現象。
過程與方法
1．利用實驗和資料的結合，使學生初步建立定量的意識。
2．通過對飽和溶液和不飽和溶液的相互轉化的設計，培養學生運用對比的方法進行實驗**的能力。
3．通過對實驗的分析研究，培養學生沿著「發現問題→**實驗→深入分析→得出結論」的思路，用科學的方法去解決簡單問題的能力。
情感態度與價值觀
1．通過對**影響溶液飽和狀態的因素的討論，培養學生嚴謹求實的精神。
2．通過匯報和交流，使學生體會合作學習的益處。
3．把知識和方法運用於生產和生活問題的解決，使學生體會到成功的愉悅感以及認識到知識的重要性。
4．通過實驗條件的改變，讓學生感受飽和溶液與不飽和溶液的存在和轉化是有條件的，逐步培養用辯證、發展的觀點看待事物的變化。
教學重點
對飽和溶液概念的理解。
教學難點
飽和溶液的形成條件。
教學過程
教學環節活動
教師活動學生活動
環節一引入新課
從生活感知，了解飽
和溶液與不飽和溶液
環節二實驗**
**飽和溶液如
何轉化成不飽和溶液
環節三形成飽和溶液的概念
環節四聯絡生產、生活實際，
對概念進行應用
環節五布置作業
板書設計
課題2 溶解度(第1課時)
一、飽和溶液
1．飽和溶液：在一定溫度下，向一定量的溶劑裡加入某種溶質，溶質不能繼續溶解的溶液，叫做這種溶質的飽合溶液。
2．不飽和溶液：在一定溫度下，向一定量的溶劑裡加入某種溶質，溶質還能繼續溶解的溶液，叫做這種溶質的不飽合溶液。
3．相互轉化4．結晶
不飽和溶液飽和溶液結晶
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