疊被子比賽
小六班李莎莎
實錄：小班幼兒的自理能力和動手能力較差，尤其是我們班的幼兒，為了進一步提高他們的自理能力和動手能力，在生活課《我會疊被子》結束以後，為了讓孩子一直保持自己動手的熱情，我安排了「疊被子比賽」，請全班幼兒到寢室準備，老師事先把幼兒的被子弄亂，請每個幼兒站在自己的床前準備，以時間最快，疊得最好的獲勝，比賽開始後，孩子們在兩位老師的不斷提醒下，迅速的開始疊被子，有的幼兒很快就疊好了自己的被子，等待評比，有的幼兒急得直哭，有的幼兒直接不動手坐在床上看別的小朋友疊被子，當比賽結束以後，還有三分之一的幼兒沒有疊好自己的被子，有三分之一的幼兒又快又好的疊好了被子，還有三分之一的幼兒速度慢，但堅持疊完了被子。整個活動中，兩位老師一直再給幼兒講解疊被子的步驟，或者幫助幼兒。
思考：班裡的幼兒的自理情況呈現三部分，自理能力強的、弱的、和不動手的，對於這三種情況我們分別在比賽時，給於了不同的鼓勵，讓幼兒都能夠堅持自己完成這件事情，對於自理能力強的幼兒給予獎勵，對於弱的給予鼓勵，對於不動手的幼兒給予一定的幫助，讓幼兒都能夠自己動手，對於實在不動手的幼兒，我們在比賽結束的時候也進行了討論，如何讓幼兒能夠意識到自己的事情自己做，如何提高他們的動手能力，如何讓家長配合在家練習等等。通過討論，我們也想出了很多的方法。
措施：1、 對幼兒進行潛移默化的教育，樹立榜樣作用，讓自理差的幼兒多向好的幼兒學習。
2、 故事教育，通過各種故事，各種繪本，讓幼兒明確自己的事情一定要自己做。
3、 經常進行小比賽，對於有一點進步的幼兒就給予一定的獎勵，讓幼兒對自己有自信。
4、 與家長溝通，讓家長了解只有放手的讓幼兒自己做，幼兒才能快速的成長。
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