第二章聲音與環境
預習風向標
一、聲音的產生
1、聲音是由於物體的振動產生的，正在發聲的物體叫做聲源。
2、人說話是靠聲帶的振動發聲的。
二、聲音的傳播
1、聲音是以波的形式傳播的，叫做聲波。
2、聲音的傳播需要有介質，氣體、液體和固體都可以作為傳聲介質。
3、聲音不能在真空中傳播。
三、聲速
1、聲音每秒鐘傳播的距離叫做聲速，聲音在空氣中每秒仲傳播的距離是不同的。
2、聲音在不同介質中的傳播速度是340m。
3、聲音在氣體中傳播的較慢，在固體中傳播的較快。
四、人耳是怎樣聽到聲音的
1、外界的聲音順著外耳道傳至鼓膜，引起鼓膜的振動，通過聽神經傳入大腦，使人產生聽覺。
名師巧指津
要點一、聲音是由於物體的振動產生的
一切正在發聲的物體都在振動，不振動的物體是不會發出聲音的。當物體的振動停止時，發聲也停止，但已經發出的聲音，將會繼續各前傳播。
氣體、液體和固體都會由於振動而發出聲音，如風聲是由空氣的振動產生的。
【典例】用手按住正在振動的鼓面，聲音會立即消失嗎?
【解析】聲音是由物體的振動產生的，當用手按住正在振動的鼓面，鼓面雖然停止了振動，不會再發出聲音，但是已經發出的聲音，將會繼續各前傳播。
【答案】聲音不會立即消失，已經發出的聲音將會繼續向前傳播。
【名師點金】乙個物體只要在振動，就會發出聲音；物體一旦停止了振動，就不會發出聲音。已經發出的聲音，仍然會向前傳播，不會消失。
要點二、回聲
聲音在傳播過程中，遇到障礙物會被反射回來，人耳所聽到的被障礙物反射回來的聲音就叫做回聲。
人耳能分清前後兩個聲音的時間間隔應大於1/15秒，即人與障礙物的距離至少要大於11.3m時，人耳才能聽到回聲。人發出聲音到人耳聽到回聲，聲音的傳播路程是人與障礙物距離的兩倍，可利用回聲和速度公式測距離，即「回聲測距」。
【典例】人站在橋洞裡說話時，聽不到回聲，下列說法正確的是（ ）
a、橋洞兩端是開口的，不反射聲音
b、橋洞窄小，反射回來的聲音與原聲混在一起，聽不出來
c、橋洞反射回來的聲音都從橋洞跑了
d、橋洞兩側反射回來的聲音剛好相互抵消
【解析】人耳分清前後兩個聲音的時間間隔應大於1/15秒，由於橋洞窄小，前後兩個聲音的時間間隔極短，反射回來的聲音與原聲混合在一起了，故人耳聽不出來。
【答案】b
【名師點金】當前後兩個聲音的時間間隔小於1/15秒時，人耳就無法區分出回聲和原聲了，反射回來的聲音使原聲得到加強，使原聲聽起來更加渾厚、有力。
要點三、聲音的傳播條件
聲音的傳播需要有傳聲介質，氣體、液體和固體都可以作為傳聲介質，而聲音是不能在真空中傳播的。太空人在太空中，即使是面對面，也要通過無線電才能通話，這是因為太空中沒有空氣，沒有傳聲的介質，也就不能傳播聲音，人即使是面對面也無法聽到對方的說話聲。
【典例】關於聲音，下列說法正確的是（ ）
a、人說話是靠舌頭的振動發聲的
b、只要物體在振動，我們就能聽到聲音
c、一切發聲體都在振動
d、影視中的飛船在發生**時，發出了震耳欲聾的聲音
【解析】人說話是靠聲帶的振動發聲的，故a錯；聲音的傳播需要有傳聲介質，即使物體在振動，缺少了傳聲介質，人耳仍然聽不到聲音，故b錯；飛船是在太空中發生的**，而聲音不能在真空中傳播，因此，人是聽不到飛船**時所發出的震耳欲聾的聲音，只能看到飛船**時所發出的耀眼的光芒，故d錯；聲音是由物體的振動產生的，只要物體在振動，就能發出聲音，故c是正確的。
【答案】c
【名師點金】聲音是由物體的振動產生的，而聲音的傳播需要有傳聲介質，聲音是不能在真空中傳播的。
要點四、聲音在不同介質中的傳播速度
單位時間內，聲音傳播的距離叫做聲速。
由於聲音能夠在氣體、液體和固體中傳播，在不同的介質中，聲音的傳播速度並不相同。在15℃的空氣中，聲音每秒傳播的距離是340m；在25℃的水中，聲音每秒傳播的距離是1500m；在鋼鐵中，聲音每秒傳播的距離是5200m。
聲音的傳播速度還與溫度有關，溫度公升高時，聲音的傳播速度就要增加。在空氣中，溫度每公升高1℃，聲音每秒傳播的距離就要增加0.6m。
通過對比聲音在不同介質中的傳播速度，發現聲音在氣體中傳播的速度較慢，在固體中傳播速度的較快。
聲音在同一種均勻介質且溫度保持不變時，其傳播的速度不變，即聲音的傳播速度只與傳聲的介質和溫度有關。
回聲與原聲在同一種均勻介質中的傳播速度不變。
【典例】玻璃魚缸中盛有金魚，用筷子輕輕敲擊魚缸上沿，金魚會立即受驚而四散奔逃，這時金魚接收到聲音的主要途徑是（ ）
a、魚缸－空氣－水－魚
b、空氣－水－魚
c、魚缸－水－魚
d、水－魚
【解析】解答本題的關鍵是明確聲音在氣體、液體和固體中的傳播速度不同，在固體中傳播的最快。金魚接收到的聲音，是由傳播聲音較快的介質傳遞來的，哪一種介質傳播的聲音快，就是使魚受到驚嚇而四散奔逃的主要途徑。
【答案】c
【名師點金】敲擊玻璃魚缸，魚缸振動發聲，聲音的傳播需要有傳聲介質，從本題提供的條件可知，聲音傳播到魚的途徑主要有兩條：一條是魚缸－水－魚，另一條是魚缸－空氣－水－魚。聲音的傳播速度與傳聲的介質有關，在固體中傳播的速度比在液體中傳播的速度要快，在液體中傳播的速度比在氣體中傳播的速度要快。
因此，通過固體或液體傳播的聲音較快，魚能很快作出反應，使魚受到驚嚇而四散奔逃的主要途徑就是魚缸－水－魚。
課堂小比拼
1、（考查：聲音的產生）在2023年春節聯歡晚會上,聾啞人表演的「千手觀音」震撼了所有觀眾。你知道她們是怎樣訓練的嗎？
她們就將身體緊貼在音箱上，感受**的節奏，因為聲音是由於_____產生的。
【解析】聲音是由物體的振動產生的。音箱由於振動而**出**，**的節奏不同時，音箱的振動也不同，聾啞人雖然聽不到聲音，但她們將身體緊貼在音箱上，就能夠感受到發聲體的振動，從而掌握該段**的振動規律。
【答案】物體振動
2、（考查：聲音的產生）下列事例中，屬於**物體振動發聲的是（ ）
a、拍手時，魚缸裡的魚兒會受到驚嚇，說明水能夠傳聲
b、往鼓面上撒一些紙屑，敲鼓時見到紙屑不停地跳動
c、放在玻璃鐘罩裡發聲的**晶元，隨空氣的抽出聲音變小
d、人將耳朵貼近鐵軌，可知遠方有無火車要過來
【解析】聲音的傳播需要有傳聲介質，聲音是不能在真空中傳播的，聲音是由物體的振動產生的，聲音在固體中的傳播速度比在液體或空氣中要快。本題中符合題意的只有b。
【答案】b
3、（考查：聲音的傳播）將開通的手機放入抽盡空氣的真空罩中，撥打該手機號碼，可以看到該手機已接通，但卻聽不到該手機的鈴聲．這一現象可以表明（ ）
a、聲音的傳播速度較慢
b、電磁波的傳播速度很大
c、聲音不能在真空中傳播
d、電磁波可以在真空中傳播
【解析】聲音是不能在真空中傳播的，聲音在氣體中的傳播速度最慢；電磁波可以在真空中傳播，其傳播速度接近光速，本題中符合題意的只有c。
【答案】c
4、（考查：聲速）關於「聲速」，下列說法中錯誤的是（ ）
a、回聲的傳播速度等於原聲的傳播速度
b、聲音在真空中的傳播速度為0
c、物體振動的越快，聲音的傳播速度越大
d、聲音在不同的介質中傳播的速度一般不同
【解析】在同一種均勻介質中，頻率不同的聲音其傳播速度相同，回聲與原聲的傳播速度相同，聲音在不同介質中的傳播速度不同，聲音是不能在真空中傳播的，本題中符合題意的只有c。
【答案】c
5、（考查：聲速）比較聲音在海水,鐵管和空氣中的傳播速度，從大到小的排列順序正確的是（ ）
a、海水、鐵管、空氣
b、鐵管、海水、空氣
c、空氣、鐵管、海水
d、鐵管、空氣、海水
【解析】聲音在不同介質中的傳播速度不同，通過相同的距離時，聲音在固體中傳播的速度最快，在氣體中傳播的最慢，本題中符合題意的只有d。
【答案】d
能力提公升臺
一、 選擇題
1、醫生看病用的聽診器，能將聲音傳到醫生耳朵的主要物質是（ ）
a、橡皮管
b、聽診器上的金屬部分
c、橡皮管內的空氣
d、與人體接觸的金屬盒
【解析】氣體、液體和固體都可以作為傳聲介質，金屬盒、橡皮管、空氣都可以傳聲，金屬盒、橡皮管、金屬部分，是組成聽診器的三個部分，雖傳聲，但都不是主要的，能夠將聲音傳到醫生耳朵的主要物質只能是空氣，故c是正確的。
【答案】c
2、如右圖所示，在**「聲音是由物體振動產生的」實驗中，將正在發聲的音叉緊靠懸線下的輕質小球，發現小球被多次彈開．這樣做是為了（ ）
a、使音叉的振動盡快停下來
b、把音叉的微小振動放大，便於觀察
c、把聲音的振動時間延遲
d、使聲波被多次反射形成回聲
【解析】正在發聲的音叉在振動，而音叉的振動較快且幅度較小，不易觀察。將振動的音叉緊靠懸線下的輕質小球，音叉的振動將小球彈開，通過觀察小球大幅度的振動，從而將音叉的微小振動加以放大，便於觀察，故b是正確的。
【答案】b
3、下列關於聲音傳播的說法中，錯誤的是（ ）
a、學生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的
b、「土**」靠固體傳聲
c、聲音在液體中比在空氣中傳播的慢
d、真空不能傳聲。
【解析】聲音的傳播需要有傳聲介質，聲音不能在真空中傳播，人說話是靠空氣來傳播的，「土**」用通過中間的連線線來傳聲的，也就是靠固體來傳播的。聲音在不同介質中的傳播速度不同，在氣體中最慢，聲音在液體中比在空氣中傳播的快。本題中只有選項c是錯誤的。
【答案】c
4、在月球上的太空人，他們之間的交流需要用到無線電裝置，原因是（ ）
a、他們戴著頭盔，頭盔有隔音作用
b、太空服太厚，有隔音作用
c、用無線電裝置通話更方便
d、月球上沒有空氣，聲音無法在他們之間傳播，但可以通過無線電傳播
【解析】因為聲音的傳播需要有傳聲介質，氣體、液體和固體都可以作為傳聲介質，因此頭盔和太空服可以傳聲。在月球上，沒有空氣，聲音是不能在真空中傳播的，而無線電可以在真空中傳播，故d是正確的。
我們怎樣聽見聲音
師 只要物體產生振動，就能發出聲音。振動停止了，聲音也就停止了。師 板書 聲音是由物體振動產生的正在發聲的物體叫聲源.師 1.在實驗中，我們為什麼要把發聲的音叉插人水中來觀察其振動情況而不是直接觀察?2 蜜蜂 蚊子 小提琴 二胡 笛子等是依靠什麼振動發聲的?生i 我們不宜直接用肉眼觀察音叉發聲時的振...
2 3我們怎樣區分聲音 續 導學案
南昌創世紀學校高效課堂自主學習型物理日導學稿 班級 初二 組名姓名日期 課題 2.2我們怎樣區分聲音 續 第二課時設計者 黃中亮 一 學習目標 1.知道不同發聲體發出聲音的音色不同 2.理解影響音色的主要因素 二 預習導航 p36 p37 三 定向導航 互動展示 日日清 1 人在野外喊話時，把雙手合...
豪放詞學案教師版
豪放詞導學案 高二 班第 組學生姓名 使用說明及學法指導 在能夠初步鑑賞詩歌 掌握答題模式的基礎上，以學生自主學習 合作 為主要模式，通過對三首豪放詞的學習，進一步熟悉鑑賞詩歌的方法和答題模式。研學目標 1 通過 定風波 鷓鴣天 菩薩蠻 能夠簡要地說出蘇軾 辛棄疾 的基本情況 豪放詞創作的個人特點。...