1.1 認識三角形(1)
教學內容分析：
三角形是學生熟悉的圖形，本節以學生觀察房子的屋架等所包含的三角形出發，讓學生體會用字母表示三角形的意義，認識三角形的基本要素（邊、角和頂點）及其表示法，進一步展開對三角形性質的討論。學生在交流中感受到用字母表示三角形的必要性，教師還應鼓勵學生用自己的語言概括出三角形的特點。關於「三角形兩邊之和大於第三邊」的結論的獲得，教材安排了乙個情景，通過學生的思考後提出問題，並引導學生動手測量，最後用「兩點之間線段最短」的結論進一步說明，這樣就將直觀操作與簡單推理結合在一起。
對於「三角形任意兩邊之差小於第三邊」的性質，只需通過簡單的變式得到結論即可。
教學目標：
1、結合具體例項，進一步認識三角形的概念及基本要素。
2、掌握三角形的分類
2、理解三角形三邊關係的性質，並會初步應用它們來解決問題。
3、通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發展空間觀念和推理能力。
教學重點與難點：
教學重點：三角形的有關概念及三角形三邊關係的性質。
教學難點：三角形三邊關係的性質。
教學準備：刻度尺圖釘若干細線硬紙板
教學過程：
設計思路
通過一些實際中存在的三角形圖案的演示，讓學生認識到，我們所研究的問題**於生活實際之中。通過「做一做」，利用細繩繞三個圖釘一周及改變圖釘的位置，讓學生在實驗中進行思考，在自主學習的過程中體會學習的樂趣。教學中注重所學內容與現實生活的聯絡，注重使學生經歷觀察、操作等探索過程。
通過探索、合作、交流，理解並掌握三角形三邊關係的性質，培養學生良好的思維習慣。
三角形1認識三角形教學設計
基本資訊 課題作者及工作單 位北師大版七年級下冊第三章三角形1 認識三角形 第二課時 金小鴻四川渠縣李渡鄉第二中心學校 教材分析 本節內容在三角形的第一節認識三角形中占有承前啟後的作用.對於三角形學生並不陌生，但對於邊角滿足的條件等更深層次的認識則無所知，需要我們共同 本節不僅是簡單的幾何知識，更是...
4 1認識三角形 1
4.1 認識三角形 1 學習目標 1.認識三角形,了解三角形的意義,認識三角形的邊 內角 頂點，能用符號語言表示三角形。2.經歷實驗活動的過程，得出三角形的內角和定理。掌握三角形的分類，掌握直角三角形的表示方法及內角的性質。重點和難點 3.在數學學習的過程中，體驗與領悟數學發現的成功感，感受數學發現...
認識三角形
教學目標 a組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並給它們塗上自己喜歡的顏色。b組 1 認識三角形，知道三角形是由三個角三條邊組成。2 會數三角形的邊和角。3 能在眾多的圖形中找出三角形，並在老師幫助下給它們塗上自己喜歡的顏色。c...